BAB II. PERANGKAT MODUL PKB
A. Katalog Modul
Jenjang : Sekolah Dasar Kelas Awal
Program Keahlian : Guru Kelas
Mata Pelajaran Paket Keahlian : Profesional dan Pedagogi
KK Judul
Materi
D
Pe da
go g
ik Metodologi
Pembelajaran Pengertian dan Kaitan Antara Strategimodel,
Pendekatan, Metode, dan Teknik pembelajaran Jenis dan karakteristik Strategi Model
Pembelajaran Tematik Terpadu dan Pendekatan Saintefik Tahapan Pembelajaran Tematik Terpadu dan
Pendekatan Saintefik Penyusunan Skenario Pembelajaran
Identifikasi RPP
Pr o
fe si
on al
Pengkajian Geometri dan
Pengukuran di Sekolah Dasar
Unsur-Unsur Bangun Datar Pencerminan dan Rotasi Suatu Bangun Datar
Pengukuran Panjang Pengukuran Keliling
Pengukuran Berat Pengukuran Waktu
B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi
D 1.
Struktur. SEKOLAH DASAR KELAS AWAL KELOMPOK KOMPETENSI D
27 Jam Pelajaran 45 Menit No
Materi Sekolah Dasar Kelas Awal JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi D
Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar
9 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi D Pengkajian Geometri dan Pengukuran di Sekolah Dasar
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik Metodologi Pembelajaran Sekolah dasar
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi D
Kompetensi : Pedagogik
Judul Modul : Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar
Alokasi Waktu :9 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat :
Modul metodologi pembelajaran ini terdiri dari dua 2 kegiatan. Kegiatan pembelajaran 1 membahas
tentang pengertian dan kaitan antara strategimodel, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran, Jenis dan karakteristik strategi model, seperti: Model Pembelajaran Discoveri Learning, Model
Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning, Model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning, Jenis dan karakteristik pendekatan, seperti: karakteristik pembelajaran
tematik dan tahapan pembelajaran tematik, danJenis dan karakteristik Metode pembelajaran, serta bagaimana menyusun skenario pembelajaran. Kegiatan 2 dibahas tentang penerapan pembelajaran
penerapan strategi, model, pendekatan, metode, ataupun teknik dalam pembelajaran di kelas-kelas awal SDMI
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
b Kompetensi Guru:
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 2.3
Menerapkan pendekatan pembelajaran tematis, khususnya di kelas-kelas awal SDMI
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Membedakan
pengertian strategi,
pendekatan, metode, teknik,
dan model pembelajaran.
Strategi, model
pendekatan, metode,
teknik, dan model
pembelajaran Pengertian
strategi, pendekatan,
metode, teknik, dan model
pembelajaran Ceramah
Diskusi Penugasan
Simulasi Praktek
Vidio pembelajara
n Kertas Plano
LCD Spidol
9 jp
2. Mendeskripsikan
pendekatan dan strategi
pembelajaran dalam lima mata
pelajaran.
3. Menjelaskan
karakteristik pembelajaran
tematik terpadu Pembelajaran
Tematik Terpadu dan
Pendekatan Pembelajaran
Tematik Terpadu
Pendekatan Ceramah
Diskusi Penugasan
Vidio pembelajara
n Kertas Plano
dan pendekatan saintefik.
Saintefik. Saintefik.
Pengertian Pembelajaran
Tematik Terpadu dengan
Pendekatan Saintifik
Simulasi Praktek
LCD Spidol
4. Mendeskripsikan
tahapan pembelajaran
tematik terpadu dan pendekatan
saintefik. Tahapan
Pembelajaran Tematik
Terpadu dan Pendekatan
Saintefik Tahapan
Pembelajaran Tematik
Terpadu
TahapanPembel ajaran dengan
Pendekatan saintefik
5. Mengidentifikasi
RPP terkait strategi,
pendekatan,dan metode
pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik
peserta didik. Identifikasi
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Penyusunan
skenario RPP Analisis RPP
Ceramah Diskusi
Penugasan Simulasi
Praktek Vidio
pembelajara n
Kertas Plano LCD
Spidol
Referensi
Atwi Suparman. 1997. Desain Instructional. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan
. 2013. “Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
”. Jakarta: Kemendikbud Berns dan Erikson. 2001. Theoretical Roots of Contextual Teaching and Learning in Mathematics.
Georgia: The Departemet of Mathematis Education Bruce Joyce dan Marcha Weil. 1996. Models of Teaching, 5th- edition. Needham Heights. Mas, 02194
Asimon Schuster Company Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 2003. Pendekatan Kontekstual ContextualTeaching and
Learning CTL. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Dikdasmen. Elaine B Johnson. 2002. Contextual Teaching and Learning. California: Corwin
Press,Inc. Elly Estiningsih. 1994. Analisis GBPP SD 1994. Bahan Ajar untuk Program Penataran Baca, Tulis,
Hitung yang diselenggarakan Direktorat Pendidikan Dasar. Mendikbud. 2014. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran. Jakarta: Menteri Hukum dan
Hak Asasi Manusia Republik Indonesia,
Mendikbud. 2013. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Jakarta: Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Mendikbud. 2013. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Biro Hukum Dan Organisasi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
Mendikbud.2007. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Menteri
Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Supinah. 2010. Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Modul Matematika SD Program
BERMUTU. Yogyakarta: PPPG Matematika Robert G. Patricia M. Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for the
New Economy. The Highlightzone: research work no. 5 Robert N Gagne dan Leslie J Briggs. 1992. Principles of Instructional Design, 4thedition. New York: Holt Rineharart and Winston
Sri Wardani. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika SD. Bahan ajar disampaikanpada TOT Instruktur Matematika SD di Propinsi baru. Yogyakarta: PPPG Matematika
Supinah. 1997 –1998. Menentukan Macam Media Pengajaran Matematika SD pada Jenjang Kelas.
Paket Pembinaan Penataran. Yogyakarta: PPPG Matematika Walter Dick dan Zan Carey. 1996. The Systematic Design of Instruction. 4th edition. Illinois, Glecview:
Harper Collins Publishers
b. Profesional Pengkajian Geometri dan Pengukuran di Sekolah Dasar