Kompetensi Indikator
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual. 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari
teks visual yang diamati.
4.2 Menyajikan hasil penataan informasi sesuai dengan keterhubungan
antar gagasan ke dalam tulisan. 4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari
teks visual yang diamati.
Muatan : Matematika Kompetensi
Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.
3.3.2 Menjelaskan cara melakukan penaksiran perkalian dan
pembagian.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran
perkalian dan pembagian.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati teks visual, siswa mampu mengidentifikasi gambar- gambar dari teks visual yang diamati dengan tepat.
2. Setelah mengamati teks visual, siswa mampu menuliskan gagasan pokok dari teks visual yang diamati dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat dengan percaya diri.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
5. Setelah mengerjakan soal, siswa mampu menjelaskan cara melakukan penaksiran perkalian dan pembagian dengan benar.
6. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran perkalian dan pembagian dengan benar.
D. MATERI
1. Gagasan pokok dan gagsan pendukung. 2. Contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat.
3. Penaksiran perkalian dan pembagian.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Berdiskusi
1. Siswa duduk secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa.
2. Siswa mengamati teks visual yang ada di buku siswa.
150 menit
3. Guru menanyakan gambar apa saja yang kamu amati?
4. Setiap kelompok mendikusikan pertanyaan berikut.
5. Setiap kelompok akan menyampaikan jawabannya kepada kelompok sebelahnya.
6. Guru akan membahas satu persatu gambar di depan kelas. Guru bisa menunjuk siswa untuk
menyampaikan jawabannya. 7. Secara individu siswa akan menuliskan gagasan
pokok dari gambar yang telah diamatinya.
Penilaian 1
8. Siswa akan menukar jawabannya kepada teman sebelahnya.
B. Mengamati
1. Siswa akan duduk secara berpasangan kali ini siswa akan mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan pertanyaan berdasarkan gambar. Satu siswa mengerjakan gambar A dan siswa
yang satu mengerjakan gambar B.
2. Gambar A
3. Gambar B
4. Setelah setiap siswa selesai mengerjakan, siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya kepada
teman pasangannya.
Berganti pasangan.
5. Siswa yang menjawab pertanyaan gambar A akan mencari pasangan siswa yang mengerjakan
gambar A. Begitu juga gambar B. 6. Siswa mendikusikan hasil jawabannya. Guru
memotivasi siswa untuk saling memberikan masukan.
7. Guru memberi aba-aba tepuk tangan. Siswa berganti pasangan sebanyak 3 kali.
8. Setelah selesai siswa akan bertemu kembali dengan pasangan 1. Siswa akan menyampaikan
hasilnya.
C. Menulis
