Pengujian Hipotesis Desain Penelitian

Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4,2 – 5 Sangat Baik Sangat tinggi Sumber : Diadaptasi dari skor kategori ratting scale, Sugiyono 2002:81

3.3.7.2 Teknik Analisis Data Inferensial

Statistik inferensial ini meliputi statistik parametris yang digunakan untuk data interval dan ratio, serta statistik non parametris yang digunakan untuk data nominal dan ordinal. Dalam penelitian ini menggunakan analisis parametris karena data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data interval. Analisis data ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dalam rumusan masalah nomor 3, yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh manajemen kelas terhadap efektivitas proses pembelajaran mata pelajaran produktif administrasi perkantoran kelas X di SMK Pasundan 3 Bandung. Adapun untuk menguji hipotesis yang datanya berbentuk interval, maka digunakan analisis regresi yang dilakukan untuk melakukan prediksi, bagaimana perubahan nilai variabel dependen bila nilai variabel independennya dinaikkan atau diturunkan nilainya dimanipulasi.

3.3.8 Pengujian Hipotesis

Meyakinkan adanya pengaruh antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y perlu dilakukan uji hipotesis atau uji signifikansi. Uji hipotesis akan membawa pada kesimpulan untuk menerima atau menolak hipotesis. Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengujian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini mengikuti langkah- langkah sebagai berikut: a. Merumuskan Hipotesis Statistik H : β = 0 artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari manajemen kelas terhadap efektivitas pembelajaran H 1 : β ≠ 0 artinya terdapat pengaruh yang signifikan dari manajemen kelas terhadap efektivitas pembelajaran b. Membuat Persamaan Regresi Kegunaan analisis regresi sederhana adalah untuk meramalkan memprediksi variabel terikat Y bila variabel bebas X diketahui. Regresi sederhana dapat dianalisis karena didasari oleh hubungan fungsional atau hubungan sebab akibat kausal variabel bebas X terhadap variabel terikat Y. Persamaan regresi sederhana dirumuskan: Ŷ = a + bX Keterangan: Ŷ = Manajemen Kelas X = Efektivitas Pembelajaran a = Nilai konstanta harga Y jika X = 0 b = Nilai arah sebagai penentu nilai predikasi yang menunjukkan nilai peningkatan + atau nilai penurunan - variabel Y Dimana: Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu      2 2 Xi Xi n Yi Xi XiYi n b         Sedangkan a dicari dengan menggunakan rumus:          2 2 2 Xi Xi n XiYi Xi Xi Yi a          c. Uji Signifikansi Kriteria pengujian keberartian persamaan regresi adalah tolak H jika probabilitas lebih kecil daripada  = 0,05. Dapat disimpulkan koefisien regresi signifikan, atau manajemen kelas benar-benar berpengaruh secara signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Artinya H 1 yang diajukan diterima pada  = 0,05. Untuk mengetahui diterima atau ditolak hipotesis yang diajukan, dilakukan uji signifikansi. Menurut Riduwan 2008:149 uji signifikansi dapat dilakukan dengan menggunakan uji F sebagai berikut: Langkah 1. Mencari jumlah kuadrat regresi JK Reg[a] dengan rumus:     n Y JK a g 2 Re   Langkah 2. Mencari jumlah kuadrat regresi JKReg[b│a] dengan rumus: JK Reg[b│a] =              n Y X XY b . . Langkah 3. Mencari jumlah kuadrat residu JK Res dengan rumus: Re | Re 2 Re a g a b g s JK JK Yi JK     Langkah 4. Mencari rata-rata jumlah kuadrat regresi RJK Reg[a] dengan rumus : RJK Reg[a] = JK Reg[a] Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Langkah 5. Mencari rata-rata jumlah kuadrat regresi RJK Reg[b│a] dengan rumus: RJK Reg[b│a] = JK Reg[b│a] Langkah 6. Mencari rata-rata jumlah kuadrat residu RJK Res dengan rumus: RJK Res = 2 Re  n JK s Langkah 7. Menguji Signifikansi dengan rumus: F hitung = Res Regba RJK RJK Mencari F tabel dengan rumus: F tabel = F 1- α dk reg b│a, dk res = F 1- 0,05dk reg b│a = 1,dk res 33-2 = F 0,951,31 Cara mencari = F tabel , dk reg b│a = 1 sebagai angka pembilang dk res =31 sebagai angka penyebut Langkah 8. Membandingkan F hitung dengan F tabel . Kriteria yang digunakan yaitu: 1. H ditolak dan H 1 diterima, apabila F hitung F tabel dinyatakan signifikan diterima. 2. H dterima dan H 1 ditolak, apabila F hitung ≤ F tabel dinyatakan tidak signifikan ditolak. d. Menghitung Koefisien Korelasi Untuk mengetahui hubungan variabel X dengan Y dicari dengan menggunakan rumus Koefisien Korelasi Pearson Product Moment, yaitu:                         2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy Riduwan, 2008:136 Sedangkan untuk mengetahui kadar pengaruh variabel X terhadap variabel Y dibuat klasifikasi sebagai berikut. Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,00 – 0,199 Sangat Lemah 0,20 – 0,399 Lemah 0,40 – 0,599 Cukup Kuat 0,60 – 0,799 Kuat 0,80 – 1,00 Sangat kuat Sumber : Riduwan 2008:136 e. Menghitung Nilai Determinasi Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi atau sumbangan variabel yang diberikan variabel manajemen kelas terhadap efektivitas pembelajaran digunakan rumus koefisien determinasi KD sebagai berikut. Sumber: Ating Somantri 2006:341 Dengan r 2 dicari dengan rumus sebagai berikut: r 2 =   2 2 Yi Yi n Yi Xi XiYi n b        KD=r 2 x100 Rahmatika Sofyan, 2014 Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Kelas X Di Smk Pasundan 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan serta analisis data yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Gambaran keterampilan mengelola kelas di SMK Pasundan 3 Bandung yang terdiri dari tiga indikator yaitu 1 perencanaan kelas, 2 pelaksanaankelas dan 3 penutupan kelas berada pada kategori baik. Hal tersebut berimplikasikan terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran siswa Administrasi Perkantoran kelas X di SMK Pasundan 3 Bandung. Secara empirik diketahui bahwa indikator penutupan kelas menjadi tingkat persentase lebih tinggi. Sedangkan pada indikator perencanaan kelas menjadi tingkat persentase terendah. 2. Gambaran efektivitas pembalajaran, dimana dilihat dari hasil nilai siswa ulangan akhir semester. Pada dasarnya efektivitas pembelajaran ini dilihat dari hasil nilai siswa ulangan akhir semester, dari hasil nilai ulangan semester tersebutlah, peneliti dapat melihat apakah suatu pembelajaran dikatakan efektif atau tidak. Karena rata-rata nilai siswa telah mencapai nilai ketuntasan minimum KKM. Setelah peneliti melihat hasil dari nilai