Yani Nuryani, 2014 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN SENI MENCETAK DENGAN
MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Penelitiaan tindakan kelas ini di lakukan di PAUD AL – HIDAYAH
Kampung Bojongkoneng, Desa Bojongmanggu Kecamatan Pameungpeuk
Kabupaten. Bandung
Dalam penelitian tindakan kelas ini yang menjadi subyek penelitian adalah anak kelompok B tahun ajaran 20132014 yang berjumlah 15 orang.
B. Desain Penelitian
Langkah-langkah dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan beberapa tindakan, setiap tindakan terdiri dari beberapa langkah yang
terlealisai dalam bentuk kegiatan belajar mengajar. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam bentuk siklus yang terdiri dari empat tahap yang lazim
dilalui yaitu perencanaa, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Langkah-langkah tersebut dapat diamati pada gambar di bawah ini:
Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Arikunto 2012:16
Pelaksanaan
Pengamatan
Perencanaan
SUKLUS II
Pengamatan Refleksi
Pelaksanaa n
an
Refleksi Pelaksanaan
SIKLUS I
Yani Nuryani, 2014 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN SENI MENCETAK DENGAN
MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian
Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian tindakkan kelas disingkat PTK. Penelitian ini dimaksud untuk
meningkatkan dan memperbaiki proses pembelajaran, yang sudah dilakukan oleh guru serta mengatasi permasalahan pembelajaran Upaya Meningkatkan
Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mencetak dengan menggunakanbahan alam di PAUD AL-HIDAYAH, oleh karena itu untuk mencapai apa yang
dilakukan dalam penelitian ini digunakan metode penelitian tindakan kelas PTK setelah mengetahui fokus permasalahan yang akan diteliti, maka
peneliti melakukan tahapan-tahapan sebagai berikut :
1 Tahan Perencanaan
Peneliti merencanakan dan menyiapkan bahan sebelum melaksanakan kegiatan yang akan di laksanakan sebelum melakukan penelitian
dilapangan seperti mempersiapkan lembar ovservasi, membuat rencana kegiatan harian RKH, sekenaroi pembelajaran dan menentukan tema
yang akan dilakukan, mempersiapkan alat –alat penunjang penelitian,
menentukan waktu yang akan dilaksanakan dalam penelitian.
2 Tahapan Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan di laksanakan di kelompok B sesuai dengan waktu yang telah direncanakan sebelumnya, yang mengacu kepada
Rencana Kegiatan Harian RKH yang telah di susun oleh peneliti dan disepakati dengan teman sejawat, untuk mengetahui tingkat perkembangan
kreativitas anak dalam kegiatan mencatak dapat menggunakan catatan lapangan dan dokumentasi.
3 Tahapan Pengamatan
Pengamatan dilaksanakan mengatahui proses dalam aktivitas pengembangan kreativitas anak dalam kegiatan mencetak. Pengamatan
Yani Nuryani, 2014 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN SENI MENCETAK DENGAN
MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dilakukan dari siklus I sampai siklus ke II dengan harapan dapat ,mencapai tujuan.
4 Refleksi
Setelah dilaksanakan perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan maka langkah selanjutnya melakukan referensi yaitu untuk melihat
perkembangan kreativitas anak dalam kegiatan mencatak untuk melihat kekurangan sera hambatan yang terjadi pada proses tindakan penelitian.
D. Definisi Operasional
