1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6. Apakah ada hubungan persepsi Siswa tentang penggunaan multimedia dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar IPS Siswa Di SMP SWASTA BANDUNG Tahun Ajaran 20132014 ?

1.3 Batasan Masalah

Agar pembatasan masalah ini tidak terlalu luas, maka perlu adanya pembatasan masalah untuk mempermudah penelitian sehingga akan tercapai hasil yang lebih baik. Pembatasan masalah dalam penelitian ini hanya terbatas pada siswa kelas VIII SMP Swasta Bandung Tahun Ajaran 20132014, dan menitikberatkan pada penggunaan multimedia pembealajaran interaktif Power Point dan pentingnya pengetahuan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar IPS.

1.4 Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian batasan masalah di atas maka perumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah ada hubungan persepsi siswa tentang penggunaan multimedia terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Swasta Bandung tahun ajaran 20132014 ? 2. Apakah ada hubungan kecerdasaan emosional terhadap prestasi belajar siswa di SMP Swasta Bandung tahun ajaran 20132014 ? 3. Apakah ada hubungan persepsi Siswa tentang penggunaan multimedia dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar IPS Siswa Di SMP SWASTA BANDUNG Tahun Ajaran 20132014?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah yang dikemukakan di atas maka penelitian ini bertujuan untuk : 1. Untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang penggunaan multimedia terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Swasta Bandung ? 2. Untuk mengetahui hubungan kecerdasaan emosional terhadap prestasi belajar siswa di SMP Swasta Bandung? 3. Untuk mengetahui hubungan persepsi Siswa tentang penggunaan multimedia dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar IPS Siswa Di SMP SWASTA BANDUNG Tahun Ajaran 20132014 ?

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi penulis tentang Persepsi siswa tentang penggunaan multimedia dan kecerdasaan emosional terhadap prestasi belajar siswa. 2. Sebagai bahan masukan bagi guru dan sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa melalui penggunaan multimedia pembealajaran dan kecerdasaan emosional di kelas. 3. Sebagai bahan masukan bagi peneliti selanjutnya yang ada hubungannya dengan penelitian penggunaan multimedia pembelajaran dan kecerdasaan emosional terhadap prestasi belajar siswa. 77 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

2 15 13

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 5 68

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 70

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU IPS DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 5 53

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG

1 9 51

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 9 89

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 METROTAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 4 76

BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGRI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20132014

0 0 8

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG CARA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KECAMATAN WONOSARI GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 20132014

0 1 8

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

1 12 12