Observasi Pembelajaran di Kelas Membuat Persiapan Mengajar

18

2. Pembekalan PPL

Sebelum melaksanakan PPL, diperlukan kesiapan diri baik fisik, mental, maupun materi yang nantinya dibutuhkan dalam pelaksanaan PPL. Oleh karena itu, mahasiswa calon praktikan tidak hanya dibekali pengajaran mikro akan tetapi juga dengan pembekalan khusus berupa pembekalan PPL yang dilaksanakan di fakultas masing- masing. Pembekalan untuk jurusan Pendidikan Bahasa Jerman dilakukan di ruang seminar PLA lantai 3. Pembekalan PPL dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa memililki bekal pengetahuan dan ketrampilan praktis demi pelaksanaan program dan tugas-tugasnya di sekolah. Pembekalan PPL dengan DPL PPL dilaksanakan sebelum PPL berjalan dan selama PPL dilaksanakan dimana mahasiswa berhak untuk berkonsultasi dengan DPL PPL masing-masing.

3. Observasi Pembelajaran di Kelas

Observasi pembelajaran di kelas merupakan kegiatan pengamatan kelas yang dilakukan oleh mahasiswa PPL terhadap guru pembimbing di dalam kelas. Waktu yang diberikan oleh mahasiswa untuk melakukan observasi yaitu selama dua minggu setelah penerjunan KKN-PPL. Jadwal pelaksanaan observasi menyesuaikan dengan jadwal mengajar guru pembimbing mata pelajaran masing-masing. Observasi dimaksudkan untuk memberikan gambaran yang nyatakonkrit mengenai situasi pembelajaran di dalam kelas. Setelah adanya observasi, diharapkan mahasiswa mampu menganalisis situasi kelas sehingga dapat memilih metode dan media pembelajaran yang tepat untuk diterapkan didalam kelas tersebut.

4. Membuat Persiapan Mengajar

Persiapan mengajar meliputi pembuatan silabus, RPP, pembuatan media dan pembuatan modul pembelajaran. a. Koordinasi Praktikan memperoleh satu guru pembimbing dari pihak sekolah.Kemudian praktikan berkoordinasi dengan guru pembimbing. Koordinasi awal dilakukan praktikan dengan pembimbing yaitu mengenai materi yang disampaikan serta pembagian kelas untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar. b. Konsultasi dengan guru pembimbing Konsultasi dengan guru pembimbing dilakukan sebelum dan sesudah mengajar. 19 Sebelum mengajar praktikan berkonsultasi kepada guru mengenai materi yang harus disampaikan pada waktu mengajar. Bimbingan setelah mengajar dimaksudkan untuk memberikan evaluasi cara mengajar praktikan sehingga kekurangan yang telah terjadi tidak dilakukan untuk kedua kalinya. c. Penguasaan materi Materi yang disampaikan pada siswa sesuai dengan kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 2013. Selain menggunakan buku paket Studio D A1, digunakan pula buku referensi yang relevan agar proses belajar mengajar berjalan lancar. Disamping hal itu, praktikan juga harus menguasai materi yang akan disampaikan. Yang dilakukan adalah menyusun materi dari berbagai sumber bacaan kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik. d. Pengembangan Silabus Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD, Materi PokokPembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar. Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP, dan Dinas Pendidikan. Praktikan mengembangkan silabus secara mandiri. e. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sebelum melaksanakan kegiatan mengajar. RPP merupakan pegangan rambu-rambu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, danatau lapangan untuk setiap Kompetensi Dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat semua hal terkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang menjadi dasar Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian. RPP dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP merupakan 20 pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, danatau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. RPP yang dibuat oleh praktikan dapat dilihat pada lampiran laporan PPL. Selama praktik di kelas, praktikan sudah membuat 9 RPP untuk kelas XI IIS I, 2 RPP untuk kelas Insidental dan beberapa kali masuk kelas tanpa RPP. f. Pembuatan Media Pembelajaran Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dibuat oleh guru yang digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berfungsi untuk mempermudah kegiatan pembelajaran serta membuat pelajaran menjadi lebih menarik agar peserta didik tidak bosan dalam menerima pelajaran. Media yang digunakan harus bersifat komunikatif dan disesaikan dengan materi yang diajarkan. g. Pembuatan Modul Pembelajaran Modul pembelajaran berisi latihan soal dan desain pembelajaran atau permainan yang dapat diterapkan. Dan pada halaman akhir modul terdapat ringkasan materi yang sebagai referensi mengajar didalam kelas. Modul ini berfungsi membantu mahasiswa praktikan mengurangi kesalahan dalam mengajar atau memberikan tugas didalam kelas. h. Persiapan fisik dan mental Mahasiswa praktikan perlu mempersiapkan fisik dan mental sebelum mengajar agar dapat tampil optimal, percaya diri dan berwibawa di depan kelas.

B. PELAKSANAAN PPL