63
1 Bersama-sama melakukan refleksi terhadap hasil pembelajaran. 2 Memberikan kesimpulan terhadap materi yang sudah diajarkan
3 Mengadakan evaluasi hasil belajar 4 Memberikan salam penutup
B. PENELITIAN YANG RELEVAN 1. PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA DASAR ROK
DENGAN MEDIA JOB SHEET PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PKK DI SMP NEGERI 7 KLATEN oleh TRI ISMI
Hasil penelitian meyebutkan bahwa media job sheet dapat membuat siswa lebih aktif dan efisien dalam mengikuti proses pembelajaran. Lebih dari
75 siswa ikut serta dalam kegiatan belajar dan terlibat aktif dalampembuatan pola dasar rok dengan media job sheet. Pembelajaran
menjadi lebih efektif dan efisien. Sedangkan berdasarkan penilaian unjuk kerja pembuatan pola dasar rok pada tindakan pra siklus terbukti bahwa 18
siswa tuntas dan 21 siswa belum tuntas dengan nilai rata-rata kelas 65,97. Setelah dilakukan siklus satu meningkat sebesar 14,7 31 siswa tuntas
dan 8 siswa belum tuntas dengan nilai rata-rata 71,69. Kemudian setelah dilakukan tindakan siklus ke 2 meningkat lagi sebesar 25,2 39 siswa
tuntas dengan nilai rata-rata kelas mencapai 81,51. Dengan demikian bisa terbukti bahwa kompetensi pembuatan pola dasar rok dapat meningkat
melalui pembelajaran dengan menggunakan media job sheet pada pelajaran muatan local PKK kelas VIIIC di SMP N Klaten
64
2. UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN METODE ACTIVE
LEARNING TIPE
SMALL GROUP
WORK PADA
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TATA BOGA DI SMP N 1 NGAGLIK SLEMAN oleh ZULIS KURNIAWATI
Hasil dari penelitian tindakan ini adalah 1 Pada siklus I minat peserta didik dalam mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler Tata Boga mengalami
peningkatan sebesar 12,5, perhatian peserta didik sebesar 59,3, keaktifan sebesar 50, partisipasi sebesar 56,25, dan ketekunan peserta
didik mengalami peningkatan sebesar 40,52, serta indikator kehadiran meniingkat sebanyak 62,5 dibanding pada pra siklus. Skor perolehan
aspek motivasi yang paling dominan pada siklus I yaitu indikator kehadiran 2 pada siklus II menunjukkan peningkatan ketercapaian pada
indikator minat sebesar 15,625, perhatian peserta didik mengalami peningkatan sebesar 12,5,keaktifan sebesar 9,375, partisipasi menurun
sebesar 6,25, dan ketekunan peserta didik mengalami peningkatan sebesar 12,5 serta indikator kehadiran tidak mengalami perubahan
dibanding pada siklus I. Pada siklus II skor perolehan aspek motivasi yang paling dominan yaitu indikator perhattian.
Hasil penelitian yang telah dipaparkan diatas menunjukkan bahwa media Job Sheet memiliki pengaruh terhadap motivasi dan
kompetensi siswa, diperkirakan media Job Sheet yang digunakan dalam pembelajaran berpengaruh terhadap peningkatan motivasi dan kompetensi
siswa.
65
C. KERANGKA BERFIKIR
