1. Home
  2. Lainnya

KERANGKA BERFIKIR KAJIAN PUSTAKA

65

C. KERANGKA BERFIKIR

Berdasarkan teori di atas bahwa permasalahan yang akan penyusun bahas adalah tentang Peningkatan Motivasi dan kompetensi menggambar secara kering menggunakan media Job Sheet pada mata diklat menggambar busana. Menurut data dari pengetahuan awal yang diberikan oleh guru menggambar busana bahwa sebagian siswa masih kurang pada mata diklat menggambar Busana. Melihat situasi yang demikian, perlu dilakukan pemecahan masalah melalui penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa melalui PTK Penelitian Tindakan Kelas yang akan penyusun laksanakan. Tahapan- tahapan dalam pelaksanaan PTK meliputi Perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi yang akan penyusun laksanakan dalam siklus penelitian. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan untuk Mata Diklat Menggambar Busana yaitu media Job Sheet. Media Job Sheet merupakan media pembelajaran yang dapat membantu dalam pembelajaran Menggambar Busana karena mempunyai kelebihan antara lain: singkat, efisien dan terarah. Isi media job sheet merupakan langkah yang terarah dan teratur sesuai dengan bahan ajar antara lain: topik, tujuan pembelajaran, alat-alat dan bahan yang digunakan, penjelasan proses kerja, sumber-sumber belajar dan evaluasi. Penggunaan media job sheet sebagai media pembelajaran menggambar secara kering dalam Mata Diklat Menggambar Busana diharapkan dapat menjadi alat bantu untuk mempermudah siswa menerima dan memahami bahan ajar yang diberikan sehingga siswa mendapatkan hasil yang baik. 66 Dengan menggunakan bantuan media job sheet ini peserta didik dapat mengamati sendiri proses tahapan demi tahapan dan langsung mengikuti langkah-langkah dalam mengerjakan tugas dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media job sheet, maka siswa dapat memperhatikan pelajaran yang diajarkan guru dan termotivasi untuk belajar. Ketertarikan siswa akan pembelajaran membuat siswa termotivasi. Sehingga dengan penggunaan media job sheet pada pembelajaran, diharapkan motivasi dan kompetensi siswa dapat tercapai dan meningkat sesuai dengan yang diharapkan.

D. PERTANYAAN PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CHART DAN JOB SHEET PROPORSI TUBUH WANITA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MARSUDIRINI MARGANINGSIH SURAKARTA.

0 0 183

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 6 153

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

95 1195 196

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 250

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

“PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK”.

3 46 193

PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK.

0 5 193

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA KELAS X SMK.

0 0 222

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258