1.Teks Eksposisi 2.Gambar
3.Teks puisi F. Sumber Belajar
1.Buku Siswa 2.LKS
3.Buku Guru
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa menjawab salam guru pada awal pelajaran. 2 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3 Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai, tujuan
pembelajaran dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 4 Untuk membangkitkan kesadaran siswa agar mampu membedakan
karakter remaja, siswa mendengarkan pembacaan puisi bertema Remaja dan Pendidikan Karakter yang berjudul “Denga Puisi Aku”
karya Taufik Ismail. buku siswa hlm. 77
b. Kegiatan Inti
1 Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa mengamati sebuah gambar Remaja Bermain Angklung
buku siswa hlm. 61 2 Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun,
siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan apa yang dilihat dengan gambar.buku hlm 61
3 Dengan sikap responsif, dan bertanggung jawab siswa menjawab pertanyaan tentang informasi yang berhubungan dengan gambar
yang dilihat dan pertanyaan pada tugas 2 buku siswa hlm. 62 4 Siswa mengenalkan stukktur teks eksposisi “ Remaja dan pendidikan
karakter” ,halaman 63.
5 Dengan sikap santun dan responsive siswa mengungkapkan pendapat dengan menjawab pertanyaan.hlm 64
6 Dengan sikap santun siswa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa melaporkan hasil diskusi tentang kalimat utama dan
ide pokok dalam teks eksposisi. 7 Dengan sikap responsif dan peduli siswa menyimak penjelasan guru
mengenai struktur teks eksposisi. 8 Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun,
siswa menanyakan informasi yang berhubungan dengan struktur teks Eksposisi..
9 Dengan sikap tanggung jawab, dan jujur siswa membaca dan mengamati teks Eksposisi buku siswa hlm. 65
10 Dengan sikap tanggung jawab, dan santun siswa berdiskusi
menentukan struktur teks Eksposisi buku siswa hal. 65 11
Dengan sikap tanggung jawab, santun, dan jujur salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya.
12 Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun
c. Kegiatan Penutup
Kategori