32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, secara
holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai
metode alamiah Lexy J. Moleong, 2012: 6. Nana Syaodih S 2011: 54 menambahkan bahwa penelitian deskriptif tidak mengadakan manipulasi atau
pengubahan variabel bebas, tetapi menggambarkan kondisi apa adanya. Jenis penelitian kualitatif yang digunakan adalah studi kasus. Yang
bertujuan mendalami suatu kasus tertentu secara lebih mendalam dengan melibatkan pengumpulan beraneka informasi J.R. Raco, 2010: 49. Studi
kasus digunakan apabila pokok pertanyaan penelitian berkenaan dengan how dan why, saat peneliti memiliki sedikit kontrol atas sebuah kejadian dan
berfokus pada fenomena kontemporer Robert K. Yin, 2006: 1. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kemampuan
berbahasa seorang anak autis di sekolah inklusif SD Negeri Giwangan Yogyakarta.
B. Setting Penelitian
1.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Giwangan Yogyakarta yang beralamat di Jalan Tegalturi no.45 Yogyakarta yang merupakan sekolah
inklusif.
33
2.
Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap dengan alokasi waktu dari
bulan Februari-Agustus 2014. C.
Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa autis yang mempunyai kemampuan berbahasa aktif dan pasif di kelas 4A SD Negeri Giwangan.
Selanjutnya setelah data diperoleh dari siswa autis tersebut kemudian ditriangulasi dengan data dari guru pendamping khusus dan koordinator guru
pendamping khusus SD Negeri Giwangan untuk keakuratan data yang diperlukan dalam penelitian.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data
Sugiyono, 2009: 224. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting kondisi yang alami, sumber data primer
sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan participan
observation, wawancara mendalam in depth interview dan dokumentasi Sugiyono, 2009: 225. Dalam penelitian ini mengunakan beberapa teknik,
antara lain:
1.
Observasi Nasution menyatakan bahwa observasi adalah dasar semua ilmu
pengetahuan Sugiyono, 2009: 226. Peneliti menggunakan jenis observasi
34
non partisipan. Observasi non partisipan adalah observasi yang menjadikan peneliti sebagai penonton atau penyaksi terhadap gejala atau kejadian yang
menjadi topik penelitian Emzir, 2011: 40. Dalam penelitian ini peneliti mengadakan observasi terhadap seorang
siswa autis di kelas 4A SD N Giwangan untuk menggali informasi tentang kemampuan berbahasa aktifekspresif dan pasifreseptifnya, serta guru
pendamping khusus siswa autis di kelas 4A tersebut untuk memperoleh data tentang upaya peningkatan kemampuan berbahasa siswa autis tersebut.
2.
Wawancara Peneliti menggunakan wawancara semi struktur karena wawancara ini
termasuk kategori in-dept interview, dimana dalam pelaksanaannya lebih bebas dibandingkan dengan wawancara terstruktur dan wawancara
bertujuan untuk menemukan permasalahan secara terbuka, serta peneliti dapat juga menambah pertanyaan di luar pedoman wawancara untuk
mengungkap pendapat dan ide-ide dari responden. Dalam penelitian ini peneliti mengadakan wawancara dengan guru
pendamping khusus dan koordinator guru pendamping khusus untuk memperoleh data tentang kemampuan berbahasa aktifekspresif dan
pasifreseptif anak autis di sekolah inklusif SD Negeri Giwangan dan upaya peningkatannya.
3.
Dokumentasi Menurut Sugiyono 2009: 240, dokumen merupakan catatan
peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau
35
karya-karya seseorang. Studi dokumentasi merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian yang
dilakukan oleh peneliti. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan dokumen yang berupa asesmen, laporan perkembangan dan hasil belajar
siswa, gambar-gambar serta video yang mendukung untuk memperoleh data mengenai kemampuan berbahasa aktifekspresif dan pasifreseptif anak autis
di sekolah inklusif, SD Negeri Giwangan dan upaya peningkatannya.
E. Instrumen Penelitian