Bahan ajar untuk moda daring harus dirancang secara interaktif, sebagian atau keseluruhan, sesuai dengan karakteristik modul. Format
bahan ajar digital yang dimaksud antara lain:
a. Teks, seperti dokumen dalam format: doc, pdf, html, dll. b. Audio, misalnya: radio, kaset, CD audio, audio streaming, dll.
c. Visual, misalnya: foto, gambar, model, chart, dll. d. Audio Visual, misalnya: videofilm, VCDDVD, video streaming, dll.
e. Multimedia, yaitu kombinasi dari teks, audio, visual dan audio visual,
seperti: CD interaktif, film, animasi, presentasi, dll.
B. Narasumber Pengampu dan Instruktur NasionalMentor
Tugas narasumber nasionalpengampu dan instruktur nasionalmentor adalah sebagai berikut.
1. Tugas Narasumber
a. mempersiapkan dan mempelajari perangkat Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar;
b. memfasilitasi pembelajaran pada pembekalan instruktur nasional; c. mengevaluasi proses dan hasil belajar peserta pembekalan
instruktur nasional; dan d. menyampaikan dan melaporkan hasil evaluasi peserta pembekalan
instruktur nasional kepada institusi pelaksana.
2. Tugas Pengampu
a. mempersiapkan dan mempelajari perangkat moda daring; b. berkomunikasi dengan peserta maupun mentor secara daring
menggunakan media komunikasi yang telah disediakan dalam LMS Guru Pembelajar
Video Call, chat, message, dsb; c. membimbing para mentor dalam melaksanakan tugasnya melakukan
pendampingan peserta moda daring; d. mengevaluasi keterlaksanaan tugas mentor;
e. memberikan umpan balik terhadap tugas peserta hanya pada moda daring;
f. membuat laporan pelaksanaan dan hasil evaluasi moda daring.
3. Tugas Instruktur NasionalMentor
a. mempersiapkan dan mempelajari perangkat Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar sesuai moda;
b. membelajarkan, melatih, membimbing, dan mengevaluasi peserta; c. melaporkan hasil ketercapaian belajar peserta.
4. Tugas Mentor
a. mendukung peserta mengikuti kegiatan Guru Pembelajar moda
32
daring kombinasi; b. berkomunikasi dengan peserta secara luring dan daring
menggunakan media komunikasi yang telah disediakan dalam LMS Guru Pembelajar
Video Call, chat, message, dsb; c. mendampingi dan memfasilitasi peserta dalam mengikuti
pembelajaran Guru Pembelajar moda daring kombinasi; d. memberikan semangat dan mengingatkan peserta menyelesaikan
tugas secara daring; e. memberi umpan balik terhadap tugas yang diungah peserta;
f. memeriksa rekaman kegiatan secara daring log activity peserta
dan menyampaikan laporan kemajuan progress report peserta
kepada pengampu melalui e-portfolio “Laporan Hasil Kemajuan Peserta”;
g. menjadi pengawas ujian tes akhir di TUK bersama administrator TUK.
C. Pusat Belajar
