memberikan penguatan kepada peserta dan melakukan komunikasi dengan menggunakan
video call terjadwal kepada peserta yang diwadahi dan difasilitasi oleh sistem guru pembelajar. Moda Daring
diperuntukkan bagi guru yang memerlukan peningkatan kompetensi dengan mempelajari 3-5 modul.
3. Moda Daring Kombinasi
Moda daring kombinasi adalah moda yang mengkombinasikan antara tatap muka dengan daring. Fasilitator sebagai pengampu dalam
pembelajaran daring memfasilitasi sistem pembelajaran yang telah disiapkan dalam sistem Guru Pembelajar; dan peserta di sisi lain
melaksanakan instruksi yang diberikan oleh sistem, mulai registrasi, pelaksanaan pembelajaran, sampai dengan evaluasi.
Moda Daring Kombinasi dilaksanakan dengan mempersiapkan sistem pembelajaran yang membutuhkan keterlibatan secara langsung para
pengampu dan mentor dalam proses pembelajaran. Keterlibatan para mentor dapat dilakukan dengan 2 dua cara: 1 bertemu muka secara
langsung dengan peserta di Pusat Belajar atau dalam kegiatan kolektif guru yaitu PKG Pusat Kegiatan Gugus untuk guru PAUD, KKG
Kelompok Kerja Guru untuk guru SD, MGMP Musyawarah Guru Mata Pelajaran untuk guru SMPSMASMK, dan MGBK Musyawarah Guru
Bimbingan dan Konseling; atau 2 bertemu muka secara virtual, baik melalui video
Video Call, audio, maupun teks. Moda Daring Kombinasi diperuntukkan bagi guru yang memerlukan peingkatan kompetensi
dengan mempelajari 6-7 modul. Penjelasan lebih lanjut pelaksanaan program guru pembelajar moda daring dan daring kombinasi dijelaskan
dalam juknis moda daring.
Apabila disebabkan adanya berbagai kendala sehingga tiga moda tersebut tidak mungkin dilakukan, guru tetap harus meningkatkan kompetensinya
dengan melakukan pembelajaran mandiri. Dalam moda pembelajaran mandiri, penyelenggara mengirimkan modul dan dokumen yang
diperlukan kepada peserta, sedangkan seluruh proses belajar diatur dan ditentukan sendiri oleh peserta. Penyelenggara memiliki daftar semua
peserta yang mengikuti moda pembelajaran mandiri yang berisi antara lain identitas peserta, modul apa yang dipelajari, kapan mulai, dan kapan
berakhir. Untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penyelenggara dapat menunjuk petugas agar memantau jadwal aktivitas
belajar dalam setiap modul yang dipelajari oleh peserta, dan mengingatkan kepada peserta secara periodik terhadap kewajiban yang
harus dipenuhi oleh peserta selama proses pembelajaran berlangsung. Penyelenggara juga wajib melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap
9
peserta minimal di akhir periode pembelajaran. Kepada peserta yang memenuhi kriteria kelulusan dapat diberikan sertifikat.
C. Tujuan Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar 1.
