Hak Instruktur Kewajiban Instruktur

9 1. Datang sesuai jadwal di tempat PLPG minimal 15 menit sebelum kegiatan dimulai dan melaporkan diri kepada koordinator lokasipanitia lokasi di tempat kegiatan. 2. Telah menguasai materi PLPG dan mempersiapkan keperluan lain yang dipandang perlu untuk kelancaran pelaksanaan pembelajaran. 3. Berpakaian sopan selama melaksanakan kegiatan. 4. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan oleh panitia. Instruktur tidak diperkenankan mengubah alokasi waktu yang disediakan dan tidak diperkenankan pula untuk memberikan tugas diluar jam pelatihanjam praktik yang telah ditentukan. 5. Mengisi presensi dan menandatangani bukti mengajar setelah kegiatan dilaksanakan. 6. Apabila instruktur berhalangan hadir karena sesuatu keadaan yang sangat penting, instruktur harus memberitahukan ketidakhadirannya kepada koordinator lokasi paling lambat sehari sebelum kegiatan dimulai. 7. Berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta PLPG secara sopan dan dengan bahasa yang santun, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. 8. Tidak menerima sesuatu dalam bentuk apapun dari peserta PLPG yang dihubungkan secara langsung ataupun tidak langsung dengan kelulusan peserta PLPG. 9. Tidak melakukan transaksi penjualan buku, jurnal ilmiah, perangkat pembelajaran, danatau media pembelajaran kepada peserta PLPG.

H. HAK DAN KEWAJIBAN INSTRUKTUR

1. Hak Instruktur

Instruktur berhak memperoleh: a. materi pelatihan; b. pelayanan sesuai dengan standar yang ditetapkan panitia; c. honorarium sesuai dengan ketentuan Universitas Negeri Malang. Catatan: Panitia TIDAK menyediakan transportasi dari tempat asal ke tempat pelatihan dan sebaliknya.

2. Kewajiban Instruktur

a. Menyajikan materimendampingi praktikworkshop sesuai dengan jadwal; b. Jika diperlukan, instruktur dapat melengkapimenyempurnakan materi PLPG yang diterima peserta, sehingga penyajianpembelajaran dapat sesuai dengan perkembangan keilmuan, jenjang pendidikan, dan kondisi lapangan peserta PLPG; c. Melakukan evaluasi sesuai dengan rambu-rambu penilaian; d. Menyerahkan semua tagihan kepada koordinator lokasi pada hari yang sama setelah penyajian materipendampingan praktikworkshop selesai; e. Menaati tata tertib yang telah ditetapkan. 10

I. STRUKTUR KEGIATAN

Strukur kegiatan PLPG disusun dengan memperhatikan empat kompetensi guru, yaitu: 1 pedagogik, 2 profesional, 3 kepribadian, dan 4 sosial. Standardisasi kompetensi dirinci dalam materi PLPG dan ditentukan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi dengan mengacu pada rambu-rambu yang ditetapkan oleh Ditjen Dik- tiKetua Konsorsium Sertifikasi Guru sebagai berikut. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU PLPG TAMAN KANAK-KANAK TAHUN 2013 Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan be- rakhlak mulia. 3. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidang pengembangan pe- serta didik keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; sosial dan kepribadian; penge- tahuan dan teknologi; estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan. 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat. No Materi Teori Prak- tik Tujuan Indikator Garis Besar Materi A UMUM 1 Kebijakan Pengem- bangan Profesi Guru 4 Meningkat- kan pema- haman dan pengamalan tentang ke- bijakan pengem- bangan profesi guru • Memahami kebijakan pengem- bangan profesi guru • Mengamalkan etika profesi • Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berke- lanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karak- ter. 2 Informasi kurikulum 2013 4 Meningkat- kan pema- haman pengem- bangan ku- rikulum 2013 Memahami konsep pengembangan dan implemen- tasi kurikulum 2013 • Rasional pengem- bangan kurikulum. • Elemen perubahan kurikulum. • Struktur kurikulum. • Faktor pendukung keberhasilan im- plementasi kuriku- lum. B POKOK 1 Pendalaman materi bi- 30 Meningkat- kan pen- • Menguasai materi bidang • Materi bidang pengembangan 11 No Materi Teori Prak- tik Tujuan Indikator Garis Besar Materi dang pengem- bangan PAUD jalur formal sesuai dengan karak teristik pe- serta didik yang dapa digunakan untuk mengem bangkan: • keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; • sosial dan kepribadia n; • pengetahu an dan teknologi; • estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan guasaan ma- teri bidang pengem- bangan PAUD jalur formal pengem- bangan PAUD jalur formal • Berkurangnya miskonsepsi materi bidang pengem- bangan PAUD jalur formal PAUD jalur formal termasuk miskon- sepsi • Strategi pembelaja- ran materi bidang pengembangan PAUD jalur formal • Pengkajian ter- hadap video model pembelajaran • Penilaian hasil belajar tugas, tes, pengamatan per- ilaku, portofolio, tes kinerja • Penilaian hasil pengembangan po- tensi peserta didik 2 Penelitian Tindakan Kelas PTK 2 6 Meningkat- kan pen- guasaan kon- sep dan pen- erapan PTK Menguasai kon- sep PTK dan dapat menyusun draft proposal PTK • Pendalaman materi PTK. • Latihan mengindentifikasi masalah dalam proses pembelaja- ran. • Pengembangan ran-cangan pro- posal PTK.

C. WORK- SHOP