PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
65
2
obsérvasi, 2 papancén, 3 produk, 4 portopolio. Umumna guru leuwih museur kana peniléyan hasil diajar.
Peniléyan téh dumasar kana ukuran hontalan kompeténsi nu geus ditangtukeun. Ku kituna, satuan pendidikan kudu netepkeun Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM tiap mata pelajaran minangka dadasar dina meunteun hontalan kompeténsi murid.Ari KKM téh nyaéta kriteria ketuntasan
belajar KKB anu ditangtukeun ku satuan pendidikan. Anu kalibet dina nangtukeun KKM téh nyaéta kapala sakola, wakasek kurikulum, tim
pengembang kurikulum TPK sakola, jeung guru atawa MGMP.
Aya tilu perkara nu kudu dititénan dina nangtukeun KKM, nyaéta: a Intake kamampuh rata-rata murid atawa pamilon atikan peserta didik;
b Kompléksitas idéntifikasi indikator minangka tanda kahontalna kompeténsi
dasar; c Kamampuh daya pangdeudeul anu oriéntasina kana sumber diajar.
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
Pék cocogkeun hasil pagawéan Sadérék kana jawaban latihan anu geus disadiakeun di bagian tukang ieu modul. Itung jumlah jawaban anu benerna,
tuluy gunakeun rumus ieu di handap pikeun ngukur tahap nyangkem Sadérék kana bahan ajar.
Rumus:
Jumlah jawaban anu benerna Tahap nyangkem =
x 100 5
Tahap nyangkem bahan ajar nu dihontal ku Sadérék: 90
- 100 = alus pisan
80 -
89 = alus 70
- 79
= cukup -
69 = kurang
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
66
Lamun Sadérék ngahontal tahap nyangkem 80 ka luhur, Sadérék bisa nuluykeun bahan kana Kagiatan Diajar III. Tapi, lamun tahap ngawasa
Sadérék kurang ti 80, pék balikan deui deres bahan dina Kagiatan Diajar II, pangpangna bahan nu can dicangkem.
Réfléksijeung Lajuning Laku
Ieu kagiatan dilaksanakeun pikeun ningali kahontalna jeung éféktivitas prosés pangajaran anu diiluan ku Sadérék. Lamun geus ngawasa matéri pangbinaan
guru dina ngamangpaatkeun hasil analisis wanda peniléyan oténtik, prosés, j
eung hasil, Sadérék bisa nyontréng √ kolom “Kahontal”. Sabalikna, lamun can kahontal, Sadérék bisa nyontréng √ kolom “Can Kahontal”.
No. Tujuan Pangajaran Kahontal
Can Kahontal
Kat.
1. Ngalatih guru dina nganalisis matéri
wanda peniléyan kalawan ngalarapkeun ajén-inajén utama
PPK. 2.
Ngalelempeng guru dina ngamang- paatkeun hasil analisis wanda
peniléyan kalawan ngalarapkeun ajén-inajén utama PPK.
Lajuning Laku:
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
67
KOMPETENSI
PROFESIONAL:
AKSARA SUNDA, SAJAK, JEUNG GUGURITAN
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
68
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
69
3
KAGIATAN DIAJAR 3
AKSARA SUNDA
A. Tujuan
Masarakat Sunda mibanda kakayaan nu ngawujud basa jeung aksara Sunda. Aksara Sunda dirundaykeun tina aksara Pallawa. Wangun aksara Suda sipatna
silabis, nyaéta hiji aksara ngalambangkeun saengang. Di kelas V SD aya matéri aksara Sunda. Ku kituna, ayeuna Saderék bakal diajar perkara aksara Sunda.
Saréngséna ngulik Kagiatan Diajar 3, Sadérék dipiharep mibanda kamampuh ngeunaan aksara Sunda kalawan meunang ajén atikan karakter réligius,
nasionalis, mandiri, gotong royong, jeung integritas.
B. Indikator Kahontalna Kompeténsi
