1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
28
Komponén pangajaran minangka diménsi peniléyan prosés diajar-ngajar. Komponén peniléyan prosés téh ngawengku sababaraha komponén nyaéta tujuan
intruksional, Matéri pangajaran, murid, guru, alat, sumber diajar jeung peniléyan.
Kritéria peniléyan prosés ngawengku tujuh aspék nyaéta: 1 Konsisténsi kagiatan diajar ngajar maké kurikulum, 2 prak-prakan ku guru, 3 prak-prakan
ku murid, 4 motivasi diajar murid, 5 aktip henteuna murid dina kagiatan diajar, 6 interaksi guru jeung murid, 7 kamampuh sarta kaparigelan guru
waktu ngajar, jeung8 kualitas hasil diajar nu dicangkem ku murid.
Peniléyan hasil ditujulkeun pikeun ngukur hasil diajar murid dina tungtung pangajaran. Peniléyankudu nyumponan dua hal: 1maké prosédur baku
jeung2 maké instrumén standar. Prosédur baku nyaéta peniléyan anu dilakukeun kudumaké léngkah-léngkah nu tangtu jeungsikep anu adil ka
muridsarta tinimbangan nu diluyukeun jeung situasi, waktu, tempat, jeung kamampuhna. Ari instrumén baku nyaéta instrumén anu disusun maké
prosédur mekarkeun instrumén anu baku jeungbisa dipertanggungjawab-keun, boh tingkat validitas boh réliabilitasna.
Tés bisa didéfinisikeun minangka prosédur sistematik dina ngukur paripolah individu. Éta definisi téhngandung dua hal utama, nyaéta prosédur sistematis
jeung ngukur paripolah individu. Tés kaparigelan basa nyoko kana aspék 1 tés ngaregepkeun, anu ngukur kamampuh nyangkem basa lisan; 2 tés maca, anu
ngukur kamampuh nyangkem basa tulis; 3 tés nyarita, anu ngukur kamampuh nepikeun pesen ku basa lisan; jeung 4 tés nulis, anu ngukur kamampuh
nepikeun pesen ku basa tulis.
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
Pék cocogkeun hasil pagawéan Sadérék kana jawaban latihan anu geus disayagikeun di bagian tukang ieu modul. Itung jumlah jawaban anu benerna,
tuluy gunakeun rumus ieu di handap pikeun ngukur tahap nyangkem Sadérék kana bahan ajar.
Rumus:
1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
29
Jumlah jawaban anu benerna Tahap Nyangkem =
x 100 5
Tahap nyangkem bahan ajar nu dihontal ku Sadérék: 90
- 100 = alus pisan
80 -
89 = alus 70
- 79
= cukup -
69 = kurang
Lamun Sadérék ngahontal tahap nyangkem 80 ka luhur, Sadérék bisa nuluykeun matéri kana Kagiatan Diajar II. Tapi, lamun tahap nyangkem
Sadérék kurang ti 80, pék balikan deui atawa deres deui matéri dina Kagiatan Diajar I, pangpangna bahan nu can dicangkem.
Réfléksijeung Lajuning Laku
Ieu kagiatan dilaksanakeun pikeun ningali kahontalna jeung éféktivitas prosés pangajaran anu diilukan ku Sadérék. Lamun geus ngawasa matéri pangbinaan
guru dina ngamangpaatkeun hasil analisis wanda peniléyan oténtik, prosés, jeung hasil, Sadérék bisa nyontréng √ kolom “Kahontal”. Sabalikna, lamun
can kahontal, Sadérék bisa nyontréng √ kolom “Can Kahontal”.
No. Tujuan Pangajaran Kahontal
Can Kahontal
Kat.
1. Ngalatih guru dina nganalisis matéri
wanda peniléyan kalawan ngalarapkeun ajén-inajén utama PPK.
2. Ngalelempeng guru dina ngamang-
paatkeun hasil analisis wanda peniléyan kalawan ngalarapkeun
ajén-inajén utama PPK.
Lajuning Laku:
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
30
1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
31
2
KAGIATAN DIAJAR 2
PROSÉDUR, PRAKTÉK, JEUNG INSTRUMÉN PENILÉYAN, KATUT KKM
A. Tujuan
Saréngséna ngulik Kagiatan Diajar II, Sadérék dipiharep mibanda kamampuh pikeun ngajéntrékeun prosédur, prakték, instrumén peniléyan
pangajaran basa jeung sastra Sunda katut KKM Kritéria Ketuntasan Minimal kalawan meunang ajén atikan karakter réligius, nasionalis, mandiri,
gotong royong, jeung integritas.
B. Indikator Kahontalna Kompeténsi
Indikator kahontalna kompeténsi dina ieu kagiatan diajar, nyaéta Sadérék dipiharep bisa
1. ngajéntrékeun prosédur peniléyan pangajaran basa jeung sastra Sunda kalawan kukuh pamadegan;
2. ngaidéntifikasicara prakték jeung ngolah peniléyan pangajaran basa jeung sastra Sunda kalawan kréatif;
3. ngaidéntifikasiinstrumén peniléyan pangajaran basa jeung sastra Sunda kalawan kréatif;
4. ngajéntrékeun tujuan jeung prinsip nyusun peniléyan pangajaran basa jeung sastra Sunda kalawan kukuh pamadegan; sarta
5. nganalisisKKM Kritéria Ketuntasan Minimal pangajaran basa jeung sastra Sunda kalawan gawé bareng.
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
32
C. Pedaran Matéri
