SMK NEGERI 2 DEPOK 310
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan master kuis. Siswa merumuskan masalah dan
membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku dan
jobsheet tentang : o
Membuat program PLC untuk mengendalikan master kuis
o Siswa mencatat data dan
informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh
dari eksperimen. Untuk menemukan :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan master kuis Hasil diskusi di catat pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi Siswa mempresentasikan hasil
kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok
SMK NEGERI 2 DEPOK 410
lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan
membandingkan hasil kerja kelompoknya.
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi,
serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan master kuis
Indikator Indikator Keterampilan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar
Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang
harus dicapai dari pembelajaran
Siswa membaca kegiatan praktik pengendalian master kuis dengan
PLC Guru dan siswa memastikan alat
dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang
akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan
Siswa melakukan praktik
pengendalian master kuis dengan PLC
240 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 510
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
pengendalian master kuis dengan PLC
Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku, dan
jobsheet yang terkait dengan pengendali master kuis dengan
PLC
Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh
dari eksperimen. Untuk menemukan cara :
o Memasang rangkaian kendali
pengendali master kuis Hasil diskusi di catat pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
SMK NEGERI 2 DEPOK 610
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi Siswa mempresentasikan hasil
kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok
lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan
membandingkan hasil kerja kelompoknya.
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi,
serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang : pengendalian master kuis dengan
PLC
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
tanggung jawab dan kerjasama
C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang
kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat
belajar
10 menit
2. Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal 1. Pembukaan
Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa
memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran
Guru melakukan presensi siswa 30 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 710
2. Apersepsi Mengaitkan materi sekarang dengan
materi sebelumnya. 3. Motivasi
Memberikan contoh kelompok lain yang telah selesai praktikum dan
menantang siswa untuk lebih baik 4. Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa
mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar Group Investigation
Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap
5. Melakukan review praktikum sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Indikator Indikator Keterampilan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar
Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang
harus dicapai dari pembelajaran
Siswa membaca kegiatan praktik pengendalian master kuis dengan
PLC Guru dan siswa memastikan alat
dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang
akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan
Siswa melakukan praktik
pengendalian master kuis dengan PLC
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
140 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 810
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan
pengendalian master kuis dengan PLC
Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku, dan
jobsheet yang terkait dengan pengendalian master kuis dengan
PLC
Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh
dari eksperimen. Untuk menemukan cara :
o Mengoperasikan panel kendali
motor bekerja secara berurutan sesuai
dengan prosedur
operasional. Hasil diskusi di catat pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi Siswa mempresentasikan hasil
kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa, perwakilan
SMK NEGERI 2 DEPOK 910
kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja
kelompoknya.
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi,
serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang : pengendalian master kuis dengan
PLC
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
tanggung jawab dan kerjasama
C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang
kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya 3.Guru
memberikan tugas
untuk pertemuan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
semangat belajar 5. Lembar hasil belajar siswa dikirim
keguru 10 menit
D. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL dan PENGAYAAN 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Master Kuis terdiri dari tiga tombol peserta, 3 lampu, dan 1 tombol reset. Apabila salah satu tombol yang aktif terlebih dahulu maka lampu dan buzzer selama 5 detik pada tombol
tersebut akan menyala dan selama tombol dan lampu tersebut aktif, maka tombol dan lampu yang lain tidak akan aktif. Tombol yang lain akan aktif kembali apabila tombol reset
ditekan. Tombol reset ditekan akan mereset lampu, tombol peserta, dan buzzer.
2. Pembelajaran Remidial E. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Media
1. Buku materi 2. Job sheet
SMK NEGERI 2 DEPOK 1010
Alat
1.
LCD Proyektor
2.
Komputer Laptop
3.
Papan Tulis
4.
Trainer Master Kuis
5.
Tool Kit
6.
PLC OMRON
7.
Sumber Listrik 220 VAC
8.
Power Supply +24V
9.
Kabel Penghubung secukupnya.
Bahan
1.
Spidol
Sumber Belajar
1.
William Bolton. 2003, Programmable Logic Controller. Jakarta:Erlangga
2.
Iwan Setiawan.2006. Programmable Logic Controller PLC Teknik Perancangan Sistem Kontrol. Yogyakarta: Andi
Depok, 24 Juli 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah, Drs. Aragani Mizan Zakaria
NIP. 19630203 198803 1 010 Guru Mata Pelajaran,
Drs. Suroto NIP. 19640704 199003 1 012
SMK NEGERI 2 DEPOK 110
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP
Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN
Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Terprogram
KelasSemester : XII 5 Lima
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Paket Keahlian : Teknik Otomasi Industri
KKM KB : 75
A. KOMPETENSI INTI :
KI.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah. KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR :
3.13. Menganalisis Sistem operasional PLC 4.13. Mengoperasikan PLC sebagai pengendali sistem otomasi industri
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.13.1. Mengerti kerja PLC dan menginstalasi PLC dengan input dan output eksternal untuk mengendalikan double action cylinder A+ A-
Indikator KD pada KI Ketrampilan 4.13.1 Membuat program PLC untuk mengoperasikan kendali double action cylinder A+ A-
sesuai dengan prosedur operasional
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Menginstalasi PLC dengan input dan output eksternal untuk mengendalikan double action cylinder A+ A- sesuai permintaan soal.
2.
Membuat program PLC untuk mengoperasikan kendali double action cylinder A+ A- sesuai dengan prosedur operasional.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Tahap – tahap pembuatan rangkaian kendali double action cylinder A+ A- dengan PLC
dimulai dari perencanaan rangkaian utama. 2. Perencanaan rangkaian kendali.
3. Perancangan program PLC double action cylinder A+ A- . 4. Pemasangan rangkaian kendali double action cylinder A+ A- pada panel PLC.
5. Serta tatacara operasional panel kendali.
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE
SMK NEGERI 2 DEPOK 210
1. Pendekatan a.
Saintifik 2. Model
a. Group Investigation
3. Metode a.
Problem Based Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal
1. Pembukaan Guru mengucapkan salam, meminta
salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran
Guru melakukan presensi siswa 2. Apersepsi dan Motivasi
Memberikan contoh aplikasi PLC yang diterapkan di industri
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana
kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan
model belajar Group Investigation Penilaian meliputi pengetahuan,
keterampilan dan sikap 20 menit
B. Kegiatan Inti
Indikator Indikator Pengetahuan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati Guru membagikan file form
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa
setelah membaca sumber belajar Siswa membaca Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus
dicapai dari pembelajaran
Siswa membacamengamati
sumber belajar : Guru mengamati proses belajar
siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang
70 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 310
dibacadiamati
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan double action cylinder A+ A-
Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku dan
jobsheet tentang : o
Membuat program PLC untuk mengendalikan double action
cylinder A+ A- o
Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai
website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh
dari eksperimen. Untuk menemukan :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan double action cylinder A+ A-
Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi Siswa mempresentasikan hasil
Kategori