PJOK SMP KK J
75
media internet ini menjadi jembatan dimana pecinta bola ingin mendapatkan informasi sepak bola, kali ini di dalam artikel akan dijelaskan dimana
pemanfaatan komputer di bidang olahraga, yang di bantu oleh media internet sebagai penerimaan informasi olah raga.
Berdasarkan penjelasan diatas dapat dilihat bahwa informasi yang didalamnya sangat membantu para pecinta olahraga untuk mendapatkan
informasi yang lebih jelas. Dengan demikian pemanfaatan komputer di bidang olahraga menjadi populer pada saat ini, dikarenakan banyak sekali kelebihan
untuk mengakses informasi olahraga. Berikut perbandingan antara penerimaan informasi dengan pemanfaatan komputer dan media cetak :
Pembanding Media Iptek
Media Cetak
Akses Mudah
Lebih Mudah Referensi
Banyak Terbatas
Efesien Efesien
Kurang efesien Efektif
Efektif Kurang efektif
Fleksibel Sangat Fleksibel
Terbatas Populasi presentase pengguna internet di Indonseia adalah sebagian besar
memanfaatkan komputer di bidang olahraga dengan cara mencari informasi olahraga di media internet. Sebagaimana dilansir oleh ANTARA News,
bahwa Internet menjadi platform berita paling populer ketiga di Amerika Serikat, di bawah siaran televisi daerah dan nasional di negara itu, demikian
survei Internet American Life Project dan Project for Excellence in Journalism, Pew Research Center, Senin. Menurut survei itu, 78 persen dari
2.259 orang dewasa AS yang dijaring oleh jajak pendapat itu, mengatakan bahwa pada hari biasa mereka mendapatkan berita dari stasiun TV daerah.
Lalu, 73 persen mengaku mendapatkan berita dari jaringan televisi nasional seperti CBS atau stasiun tv kabel semisal CNN atau Fox. 61 persen
mengaku, di hari biasa, mereka mendapatkan berita dari laman berita Internet.
Kegiatan Pembelajaran 2
76
Aktivitas Pembelajaran D.
1. Aktivitas Peserta
a. Saudara dipersilahkan menyimak penjelasan tujuan dan skenario pembelajaran dari Fasilitator.
b. Salinlah berkas file lembar kerjawork sheet LK tentang memaknai hasil penilaian pembelajaran PJOK yang disediakan oleh Fasilitator atau
yang tersedia pada modul ini c. Kerjakanlah LK tersebut sesuai dengan langkah kerja yang disarankan
d. Cocokkanlah hasil kerja Saudara dengan uraian materi pada modul ini
LK-05
e. Saudara akan dinilai oleh Fasilitator selama proses dan produk yang Saudara hasilkan di akhir pembelajaran pada pembelajaran tatap muka
penuh atau in-2. f. Saudara dipersilahkan menyimak penguatan yang diampaikan oleh
Fasilitator pada pembelajaran tatap muka penuh dan in-2.
2. Lembar Kerja
LK-02 harus Saudara selesaikan pada pembelajaran lanjutan jika pelatihan dilakukan dengan model tatap muka penuh atau on service jika pelatihan
dilakukan dengan pola in – on – in. Dengan melakukan tugas ini secara perorangan Saudara diharapkan mampu menunjukkan kemandirian dalam
bekerja sebagai salah satu nilai utama dalam penguatan pendidikan karakter.
PJOK SMP KK J
77
LK-05 Identifikasi Manfaat TIK dalam Pembelajaran
Petunjuk Kerja: 1. Identifikasi dan tuliskan peran TIK sebagai alat bantu fasilitas pembelajaran
2. Jelaskan pengertian setiap fungsi tersebut 3. Berikan contoh dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK
No .
Peran TIK Pengertian Peran
Contoh dalam Pembelajaran
1. Penyampaian pengetahuan
…………………………… ……………………………
………………………………… …………………………………
2. Pemberi Ilustrasi
…………………………… ……………………………
………………………………… …………………………………
3. Memperluas Eksplorasi
Pengetahuan ……………………………
…………………………… …………………………………
………………………………… 4. Akuisisi
Pengetahuan dan
Keterampilan ……………………………
…………………………… …………………………………
………………………………… 5. Memperkecil
Rasio Guru dan Peserta Didik
…………………………… ……………………………
………………………………… …………………………………
Refleksi: Tuliskanlah makna pembelajaran yang telah Saudara lakukan nilai utama karakter
yang terinternalisasi melalui kegiatan ini
....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………..
