2. Segitiga lancip
Suatu segitiga disebut segitiga lancip jika ketiga sudutnya adalah sudut lancip besarnya kurang dari 90
. 3.
Segitiga tumpul Suatu segitiga disebut segitiga tumpul jika salah satu sudutnya adalah
sudut tumpul sudut yang besarnya lebih dari 90 .
Dalam suatu segitiga sebarang ABC dengan sisi-sisi a, b dan c berlaku aturan sinus sebagai berikut.
SinC c
SinB b
SinA a
= =
Aturan Kosinus
Misalkan, segitiga ABC suatu segitiga sebarang maka berlaku aturan kosinus sebagai berikut.
bcCosA c
b a
2
2 2
2
− +
= acCosB
c a
b 2
2 2
2
− +
= abCosC
b a
c 2
2 2
2
− +
=
E. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan 5’
a. Guru menyiapkan kondisi fisik mengucapkan salam, mengabsen
siswa, dan menanyakan kesiapan siswa menerima pelajaran. b.
Guru menyampaikan appersepsi. c.
Guru memberikan motivasi kepada siswa. d.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 80’
a. Guru memberikan pre test kepada siswa pre test diganti dengan nilai
rata-rata ulangan harian siswa mengadopsi komponen placement test. b.
Guru menjelaskan materi aturan sinus dan kosinus secara singkat, mengadopsi komponen teaching group. 20’
c. Siswa membentuk kelompok sesuai dengan kelompoknya masing-
masing. Mengadopsi komponen teams. d.
Guru menugasi kelompok dengan LKS dan tugas kelompok yang sudah disiapkan. Melalui kerja kelompok siswa mengisi isian LKS
dan tugas kelompok. Mengadopsi komponen student creative. 40’ e.
Perwakilan dari anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok yang lain menanggapi. 15’
f. Ketua kelompok melaporkan keberhasilan kelompoknya atau melapor
kepada guru tentang hambatan yang dialami anggota kelompoknya. Jika diperlukan guru dapat memberikan bantuan secara individual.
Mengadopsi komponen team study. g.
Ketua kelompok harus dapat menetapkan bahwa setiap anggota telah memahami materi aturan sinus dan kosinus yang diberikan guru, dan
siap untuk diberi ulangan oleh guru. Mengadopsi komponen team scores dan team recognition.
h. Guru mengumumkan hasil kerja tiap kelompok dan menetapkan
kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada. 5’
i. Siswa dapat kembali ketempat duduknya masing-masing.
3. Penutup 5’
a. Guru memberikan latihan pendalaman secara klasikal dengan
menekankan strategi pemecahan masalah. Mengadopsi komponen whole class units
b. Guru dan siswa merangkum pembelajaran hari ini.
c. Guru memberikan PR.
d. Guru menutup pelajaran dengan memberi salam.
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: Papan tulis, kapur tulis, penghapus, penggaris dan LKS 2.
Sumber Belajar : Buku Matematika SMA Kelas X semester 2 Grafindo Buku Matematika SMA Kelas X Semester 2 Seribu Pena
