13 l. Mengamati perilaku siswa - siswi saat mengikuti
KBM. m. Mengamati perangkat pembelajaran administrasi
yang digunakan oleh guru, perangkat pembelajaran yang di observasi adalah :
- Silabus - RPP
- Sistem Penilaian
B. RUMUSAN PROGRAM KEGIATAN PPL
Berdasarkan hasil observasi dan analisis situasi yang telah dilakukan, dapat dirumuskan beberapa rancangan program praktik pengalaman lapangan
yang tersusun antara lain :
1. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran Persiapan yang dilakukan sebelum pelaksanaan mengajar di kelas
adalah membuat perangkat pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. RPP tersebut digunakan sebagai pedoman untuk
mengajar di kelas pada setiap tatap muka. Selain berisi rencana pembelajaran, di dalam RPP juga dilampiran lembar penilaian siswa -
siswi baik nilai sikap, keterampilan maupun pengetahuan. 2. Praktik mengajar di kelas
Praktik Mengajar di kelas bertujuan untuk menerapkan, mempersiapkan, dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai
calon guru, sebelum terjun langsung di dunia pendidikan. Dalam praktik ini diharapkan mahasiswa dapat melakukan minimal 8x pertemuan di
kelas. Jumlah kelas dan tingkatan kelas diatur oleh guru pembimbing masing-masing mahasiswa.
3. Penyusunan dan pelaksanaan evaluasi Evaluasi pembelajaran digunakan sebagai tolak ukur proses
kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan Evaluasi Pembelajaran adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa - siswi dalam menerima
materi pelajaran yang telah disampaikan oleh mahasiswa PPL. Dalam hal ini mahasiswa PPL akan mengadakan ulangan setelah satu bab selesai
disampaikan.
14
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Kegiatan PPL
1 Persiapan
Berbagai komponen utama mupun pendukung perlu disiapkan sebelum dilaksanakannya kegiatan PPL. Kondisi siswa dalam kenyataannya
tidak seideal seperti yang sering dipelajari dalam mata kuliah mengenai pendidikan. Persiapan yang dilakukan tidak dapat dilakukan hanya dalam satu
kali desain, tetapi juga senantiasa mengalami evaluasi bergantung dengan kondisi pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas. Kegiatan
pembelajaran sendiri tidak hanya berlangsung di dalam kelas, akan tetapi juga berlangsung di laboratorium. Oleh karena itu, perlu adanya beberapa kali
tahap persiapan terutama untuk kelas dan aktivitas yang berbeda. Untuk mempersiapkan mahasiswa agar dapat mengkondisikan pembelajaran,
sebelum pelaksanaan PPL, mahasiswa terlebih dulu dibiasakan mengalami kondisi permbelajaran dalam skala yang lebih kecil mikro teaching.
Penjabaran aktivitas PPL dapat diuraikan sebagai berikut : a. Pembekalan dan orientasi pengajaran mikro
Pembekalan dan orientasi pengajaran mikro bertujuan untuk memberikan pengetahuan dasar yang harus diketahui oleh setiap
mahasiswa pelaksanaan PPL. Pengetahuan tersebut diantaranya adalah: 1. Hakikat pengajaran mikro
2. Keterampilan dasar mengajar 3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
4. Pembuatan RPP b. Praktik pengajaran mikro
Praktik pengajaran mikro dilaksanan sesuai jadwal pelakanaan mata kuliah mikroteching yakni pada semester genap tahun ajaran
20152016 bulan Februari - Mei dengan frekuensi 1 - 2 kali tatap muka per minggu. Dalam aktivitas ini, mahasiswa dibiasakan untuk dapat
berperan sebagi seorang guru walaupun dalam skala kecil. Selama pengajaran mikro ini, mahasiswa juga dilatih dan dibiasakan membuat
berbagai perangkat pembelajaran hingga media pembelajaran. Secara lebih rinci, aktivitas praktik pembelajaran mikro meliputi :
1 Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa RPP dan media pembelajaran
