Kompetensi Dasar dan Indikator Tujuan Pembelajaran

3. LKS Lembar Kerja Peserta didik

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Perteman Kedua Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan guru Kegiatan Peserta didik Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa  Guru mengkondisikan kelas  Guru mengabsen peserta didik dan menanyakan kesiapan peserta didik untuk menerima materi  Guru menyampaikan kompetensi dasar KD, Kompetensi Inti KI dan indikator  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat dari mempelajari besaran, satuan dan pengukuran  Peserta didik menjawab salam  Peserta didik berdoa  Peserta didik memperhatikan yang dijelaskan Guru  Peserta didik menanggapi pertanyaan guru 5 menit  Guru memberikan pertanyaan sebagai motivasi dan prasyarat peserta didik untuk memasuki materi bilangan eksak, kesalahan sistematis dan acak, pengukuran tunggal dan penukuran berulang serta ketidakpastian dan mengolah data penukuran Kegiatan Inti Mengamati 75 menit  Guru mengingatkan kembali tentang besaran fisika  Guru menampilkan power point dan menjelaskan tentang pengertian bilangan eksak, kesalahan sistematis dan acak, pengukuran tunggal dan penukuran berulang serta ketidakpastian dan mengolah data penukuran  Guru mengamati keaktifan peserta didik  Peserta didik mengamati dan terlibat dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Menanya  Dengan bantuan guru  Peserta didik peserta didik didorong untuk menanyakan berbagai hal tentang bilangan eksak, kesalahan sistematis dan acak, pengukuran tunggal dan penukuran berulang serta ketidakpastian dan mengolah data penukuran  Guru membimbing untuk mengomentarimenjawab pertanyaan dari teman guru memberikan pujian pada pertanyaan dan jawaban peserta didik.  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang bilangan eksak, kesalahan sistematis dan acak, pengukuran tunggal dan penukuran berulang serta ketidakpastian dan mengolah data penukuran menanyakan berbagai hal tentang bilangan eksak, kesalahan sistematis dan acak, pengukuran tunggal dan penukuran berulang serta ketidakpastian dan mengolah data penukuran  Peserta didik mengomentari dan menjawab Mengekplorasi  Guru membentuk kelompok. Per kelompok 4 orang.  Guru membagikan LKPD dan peraturan sebelum mengerjakan LKPD  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan  Peserta didik membentuk kelompok. Per kelompok 4 orang.  Peserta didik mencari jawaban dari berbagai sumber.  Peserta didik mendiskusikan LKPD yang diberikan guru