Menurut pendapat di atas disimpulkan hasil belajar adalah suatu perubahan yang terjadi pada individu yang belajar, bukan hanya perubahan mengenai
pengetahuan, tetapi juga untuk membentuk kecakapan, kebiasaan, pengertian, penguasaan, dan penghargaan dalam diri seseorang yang belajar yang tersimpan
dalam jangka waktu lama atau bahkan tidak akan hilang selama-lamanya, karena hasil belajar turut serta dalam membentuk pribadi individu yang selalu ingin
mencapai hasil yang lebih baik lagi sehingga akan merubah cara berpikir serta menghasilkan perilaku kerja yang lebih baik.
D. Pembelajaran Tematik Terpadu SD
1. Pengertian Pembelajaran Tematik Terpadu SD
Pembelajaran tematik terpadu PTP pertama kali dikembangkan pada tahun 1970-an. Belakangan PTP diyakini sebagai salah satu model pembelajaran yang
efektif karena mampu mewadahi dan menyentu secara terpadu dimensi emosi, fisik, dan akademik peserta didik di dalam kelas atau di lingkungan sekolah. PTP
pertama kali dikembangkan untuk anak-anak berbakat dan bertalenta, anak-anak cerdas, program perluasan belajar, dan peserta didik yang belajar cepat. Unifah
Rosyidi 2014: 15 Pembelajaran
tematik terpadu
diartikan sebagai
pembelajaran yang
mengutamakan tema untuk beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman kepada siswa.
Menurut Prabowo 2000: 2 pembelajaran tematik terpadu adalah suatu proses pembelajaran dengan melibatkanmengkaitkan berbagai bidang studi yang
diharapkan akan dapat memberi pengalaman kepada peserta didik terhadap konsep-konsep yang mereka pelajari.
Menurut Daryanto 2013: 31 pembelajaran tematik terpadu merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengkaitkan atau
memadukan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan untuk dikemas dalam satu tema.
Menurut Tim Pusat Kurikulum 2006: 32 pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengkaitkan dari beberapa mata
pelajaran sehingga dapat memberi pengalaman bermakna bagi siswa. Pembelajaran tematik terpadu lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran secara aktif. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan pembelajaran tematik
terpadu adalah pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengkaitkan beberapa mata pelajaran yang dikemas menjadi satu tema.
2. Tujuan Pembelajaran Tematik Terpadu SD
Pembelajaran tematik terpadu berfungsi untuk memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam memahami dan mendalami konsep materi yang tergabung
dalam tema serta dapat menambah semangat belajar karena materi yang dipelajari merupakan materi nyata kontekstual dan bermakna bagi peserta didik.
Tujuan pembelajaran tematik terpadu SD antara lain: 1.
Mudah memusatkan perhatian pada suatu tema atau topik tertentu 2.
Mempelajarai pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi muatan pembelajaran dalam tema yang sama
3. Memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan
berkesan
