Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Lampiran 4. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI SK DAN KOMPETENSI DASAR KD Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Margototo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Semester : IV 2 Tahun Pelajaran : 2012 -2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak danatau bentuk suatu benda 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan dan tarikan dapat mengubah gerak suatu benda 60 o Membuat daftar berbagai gerak benda. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas, gerak di lantai yang datar karena dorongan. o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda. 5’ 15’ 10’ 5’ Jumlah 35 Mengetahui Kepala Sekolah Yasmilah, S.Pd NIP. 19650405 198811 2 001 Metro, Mei 2013 Praktikan Novi Amrita NPM. 1113127020 Lampiran 5. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri 5 Margototo Mata Pelajaran : IPA KelasSemester : IV II Semester : 2 dua Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak danatau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan dan tarikan dapat mengubah gerak suatu benda GAYA A. Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda o Melakukan kegiatan o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi: - diam - begerak makin cepat - berubah arah o Membuat daftar berbagai gerak benda. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan. Tugas Individu dan kelompok Laporan Uraian Objektif 1. Gaya dalam sains berarti . . . dan dorongan. 2. Gaya dapat menyebabkan benda diam menjadi ... 3. Pada mendorong gerobak, kita memberi . . . pada gerobak. 4. Pada saat kita mengerek bendera, kita memberi gaya berupa . . . . 5. Mengayuh sepeda merupakan gaya berupa . . Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Bola, kelerang, balok friksi, benang dan berbagai benda yang berak.

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IVA SD NEGERI 10 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 61

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VC SD NEGERI 06 METRO BARAT

0 6 65

KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD KELURAHAN PATI LOR

0 8 220

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 METRO TIMUR

1 4 79

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Pembelajaran Model Group Investigation Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kadokan 01 Pelajaran 2011/2012.

0 2 10

PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF TIPE Peningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Team Games Tournament ( TGT) Pada Siswa Kelas IV Di SD N I Prambanan Klaten T

0 6 14

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 0 10

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation di SD Negeri 1 Wates

0 1 16