3.1.1 Penelitian dan pengumpulan informasi Research and information
collecting.
Pada tahapan awal ini atau Need Assesment yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melakukan pengamatan atau observasi kelas dan
dapat juga dengan pra surve, terutama untuk mendapatkan informasi langsung berkenaan dengan masalah
–masalah pembelajaran yang terjadi di sekolah. Pengamat menggunakan teknik wawancara kepada
guru mengenai bagaimana cara mengukur kemampuan siswa dalam ranah afektif. Tujuan dari penelitian pendahuluan ini adalah untuk
mengetahui permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran terutama adalah banyaknya siswa yang keterampilan sosialnya masih
kurang pada pembelajaran IPS, salah satu penyebabnya adalah jarangnya keterampilan sosial ditekankan dan diukur atau diabaikan.
Berikut merupakan hasil wawancara dengan guru bidang studi IPS mengenai pengukuran lima karakteristik ranah afektif dalam
pembelajaran. Tabel 6. Hasil wawancara mengenai pengukuran ranah afektif
No Aspek ranah afektif
4 Selalu
3 Sering
2 Kadang
1 Tidak
pernah 1.
Mengukur Sikap
√ 2.
Mengukur Konsep diri
√ 3.
Mengukur nilai
√ 4.
Mengukur moral
√ 5.
Mengukur minat
√ Jumlah
1 4
Sumber: wawancara dengan guru mata pelajaran IPS 2014.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bidang studi IPS di sekolah, ternyata selama ini guru belum begitu memperhatikan pengukuran
dalam ranah afektif. Selain itu penggunaan instrumen evaluasi pembelajaran masih jarang sekali di gunakan. Masalah selain itu adalah
keterampilan sosial yang di miliki oleh siswa masih tergolong rendah, bahkan jarang sekali diamati oleh guru.
Berdasarkan analisis kebutuhan tersebut, selanjutnya dilakukan perencanaan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran yang
memiliki tujuan atau harapan sebagai berikut: 1. Dapat mengukur keterampilan sosial, 2. Dapat memperbaiki instrumen keterampilan
sosial di sekolah.
3.1.2 Perencanaan Planning
Setelah penelitian pendahuluan dilakukan maka perencanaan juga perlu dilakukan, perencanaan dalam proses pembelajaran salah satunya
adalah mengidentifikasi tujuan pembelajaran kompetensi yang akan di capai, melakukan analisis pembelajaran, mengidentifikasi perilaku,
merumuskan tujuan, mengembangkan aspek –aspek yang dinilai dalam
keterampilan sosial. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang akan dicapai kita dapat melihatnya dari SK dan KD yang akan kita gunakan
sebagai acuan dalam pembelajaran berdasarkan kurikulum yang sesuai dengan peraturan kurikulum yang berlaku. Dalam mengidentifikasi
perilaku siswa, kita dapat menggunakan lembar observasi pengamatan perilaku siswa yang penilaianya dilakukan oleh guru kepada siswa.
Kategori