1. Home
  2. Lingkungan

Analisis Data METODE PENGEMBANGAN

42

3.7 Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis data deskriptif berbentuk presentase. Sedangkan data yang berupa saran dan alasan memilih jawaban dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Dalam pengolahan data, persentase diperoleh dengan rumus dari Mohamad Ali. 1982:184, yaitu: Keterangan : = frekuensi relatifeangka persentase n = nilai yang diperoleh N = jumlah seluruh data 100 = konstanta Dari hasil persentase yang diperoleh kemudian diklasifikasikan untuk memperoleh kesimpulan data. Pada tabel 3.7 akan disajikan klasifikasi persentase. Tabel 3.7 Klasifikasi Persentase Persentase Klasifikasi Makna 0 - 20 Tidak baik Dibuang 20,1 - 40 Kurang baik Diperbaiki 40,1 – 70 Cukup baik Digunakanbersyarat 70,1 – 90 Baik Digunakan 90,1 – 100 Sangat baik Digunakan Sumber: Gullford dalam Ahmad Sugeng Riyadi, 2014: 44 76

BAB V KAJIAN DAN SARAN

5.1 Kajian Prototipe Produk

Hasil akhir dari penelitian pengembangan ini adalah produk model pengembangan permainan volibox yang berdasarkan data saat uji coba kelompok kecil N=12 dan uji coba kelompok besar N=24 pada siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Semarang Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan dalam skripsi ini, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Produk permainan bola voli yang dimodifikasi dalam bentuk model permainan volibox dapat dipraktikkan kepada subjek uji coba. hal itu berdasarkan analisis data dari evaluasi ahli permainan didapat rata-rata presentase 72 baik. Hasil analisis data dari evaluasi ahli penjas satu sebesar 85,3 baik dan ahli penjas dua sebesar 85,3 baik. Rata-rata dari hasil analisis data keseluruhan ahli diperoleh presentase 80,8. Berdasarkan kriteria penilaian evaluasi ahli terhadap model permainan volibox memenuhi kriteria baik sehingga dapat digunakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Semarang Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. 2. Produk permainan bola voli yang dimodifikasi dalam bentuk model permainan volibox dapat digunakan bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Semarang Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Hal itu berdasarkan hasil analisis rata-rata data kuesioner uji coba kelompok kecil didapat presentase 90,8 baik dan hasil analisis rata-rata data kuesioner uji coba kelompok besar didapat presentase 91,1 sangat baik. Berdasarkan

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI MODEL RING TARGET BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014 2015

3 26 91

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN DUOS VOLI DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VII SMP N 8 PATI

0 11 140

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN “BASE BERANTAI” GERAK FUNDAMENTAL DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS IV MI NEGERI SUMURREJO DESA SUMURJURANG KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

0 17 94

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BOLA VOLI “VOLI PERSEGI EMPAT” DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS VIII SMP N 6 KOTA PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2014 2015

2 12 115

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN “VOSAL SOCCER HAND BALL” DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 05 BATANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016

0 3 139

PENGEMBANGAN MODEL VIDEO PEMBELAJARAN PASSING DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 SEMARANG KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014 2015

0 7 117

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENJASORKES KID’S ATLETIK MELALUI PERMAINAN THE STRENGTH POST, PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI, KECAMATAN GUNUNGPATI, KOTA SEMARANG TAHUN

2 16 151

Minat Siswa Terhadap Permainan Bola Voli Mini Dalam Pembelajaran Penjasorkes Siswa Kelas V SD Negeri Pakintelan 03 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 1

Model Pengembangan Pembelajaran Lompat Tinggi Melalui Pendekatan Permainan Tali Dalam Penjasorkes Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalisegora Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun 2011/2012.

0 0 1

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BOLA VOLI NET GANDA PADA PEMBELAJARAN BOLA VOLI DI SMP N 14 KOTA PEKALONGAN -

0 4 63