b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru menerangkan tentang pengertian dan
perbedaan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja dan sistem upah.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
a. Guru menanyakan kembali tentang hal-hal yang belum diketahui atau kurang dipahami oleh siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.; b. Guru Menjelaskan kembali tentang hal-hal yang belum diketahui atau
kurang dipahami oleh siswa.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi melalui kuis. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Guru memberikan tugas kepada siswa:
Mencari artikel yang menyangkut topik ketenagakerjaan dari koran atau
majalah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Mencari contoh lowongan kerja dari koran atau majalah. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai
G. Sumber Dan Media Pembelajaran 1. Sumber
: a. Adji, Wahyu, Suwerli, Suratno. 2007. Ekonomi Jilid 2
untuk SMAMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. b. Habibi, Maksum, Ahmad Widodo. 2008. Ekonomi
untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Piranti. c. Internet dan buku penunjang lainnya yang terkait
dengan materi.
2. Media : Papan Tulis dan Kapur Tulis.
H. Penilaian
Teknik penilaian
: Tulisan, Lisan
Bentuk penilaian
: Tes, Uraian
Aspek yang dinilai : Kognitif, Afektif, Psikomotorik
Instrumen tes :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja
2. Sebutkan 4 upaya peningkatan kualitas kerja yang kamu ketahui. 3. Jelaskan 3 teori upah
Jawaban:
1. Angkatan kerja adalah orang yang memiliki pekerjaan tetap, baik sedang bekerja maupun mencari pekerjaan, ataupun tidak bekerja
karena sesuatu. Tenaga kerja adalah orang-orang yang telah memasuki usia kerja
dan melakukan pekerjaan. Kesempatan kerja adalah lowongan kerja. Nilai 50
2. 4 Upaya peningkata kualitas kerja
Latihan kerja
Pendidikan Formal
Magang ke luar negri
Peningkatan kualitas gizi Nilai 20
3. Tiga Teori upah:
Teori upah wajar Upah yang cukup memenuhi kebutuhan hidup pekerja dengan
keluarganya yang disesuaikan dengan kempuan perusahaan
Teori upah besi Upah yang cukup memenuhi kebutuhan minimum
Teori upah etika
Upah yang cukup dan layak memenuhi kebutuhan hidup pekerja dengan keluarganya yang ditambah dengan tunjangan.
Nilai 30
Pardinggaran, Oktober 2013 Disetujui oleh
Kepala SMA N.1 Lumbanjulu Guru Mata Pelajaran,
Sarma Sirait, S.Pd Betty F. Manurung,S.Pd
NIP. 19650728 198903 2 003 NIP. 19781128 200604 2009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Lumbanjulu
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : XI IPS
Semester : Satu
Alokasi Waktu: 10 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengklasifikasi ketenagakerjaan.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
a. Mendeskripsikan pengangguran. b. Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya.
c. Mendeskripsikan cara-cara mengatasi masalah pengangguran.
A. Tujuan Pembelajaran
e Siswa mampu mendeskripsikan pengertian pengangguran. f Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-
sebabnya.
g Siswa mampu mendeskripsikan cara-cara mengatasi masalah
pengangguran.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif.
B. Materi Pokok
Kategori