KOMPONEN BAHASA
D. KOMPONEN BAHASA
1. Bahasa
SB
Jika semua bahasa yang digunakan komunikatif dan sesuai dengan perkembangan siswa.
komunikatif
B Jika sebagian besar bahasa yang digunakan komunikatif dan sesuai dengan perkembangan siswa.
sesuai dengan
C Jika sebagian bahasa yang digunakan cukup komunikatif dan sesuai dengan perkembangan siswa.
tingkat
Jika sebagian besar bahasa yang digunakan kurang komunikatif dan kurang sesuai dengan perkembangan siswa perkembangan
SK
Jika semua bahasa yang digunakan tidak komunikatif dan tidak sesuai dengan perkembangan siswa
Jika semua bahasa yang digunakan menciptakan komunikasi interaktif dengan siswa.
komunikasi
B Jika sebagiaan besar bahasa yang digunakan menciptakan komunikasi interaktif dengan siswa
interaktif dengan
C Jika sebagian bahasa yang digunakan cukup menciptakan komunikasi interaktif dengan siswa
siswa
Jika sebagian besar bahasa yang digunakan kurang menciptakan komunikasi interaktif dengan siswa
SK
Jika semua bahasa yang digunakan tidak menciptakan komunikasi interaktif dengan siswa
3. Menggunakan
Jika semua bahasa penulisan dalam CD (Compact Disk) pembelajaran IPA menggunakan bahasa yang sederhana, lugas dan mudah bahasa yang
SB
dipahami oleh siswa.
sederhana, jelas,
B Jika sebagian besar bahasa penulisan dalam CD (Compact Disk) pembelajaran IPA menggunakan bahasa yang sederhana, lugas dan lugas, dan mudah
mudah dipahami oleh siswa.
dipahami oleh
C Jika sebagian bahasa penulisan dalam CD (Compact Disk) pembelajaran IPA menggunakan bahasa yang cukup sederhana, cukup siswa
lugas dan mudah dipahami oleh siswa.
Jika sebagian bahasa penulisan dalam CD (Compact Disk) pembelajaran IPA menggunakan bahasa yang kurang sederhana, kurang lugas dan tidak mudah dipahami oleh siswa.
SK
Jika semua bahasa penulisan dalam CD (Compact Disk) pembelajaran IPA menggunakan bahasa yang tidak sederhana, tidak lugas dan tidak mudah dipahami oleh siswa.
4. Menggunakan
Jika semua bahasa dalam materi dan contoh yang disajikan menggunakan ejaan secara benar dan mengacu pada EYD. ejaan secara benar
SB
B Jika sebagian besar bahasa dalam materi dan contoh yang disajikan menggunakan ejaan secara benar dan mengacu pada EYD. dengan mengacu
C Jika sebagian bahasa dalam materi dan contoh yang disajikan cukup menggunakan ejaan secara benar dan mengacu pada EYD. pada
Jika sebagian besar bahasa dalam materi dan contoh yang disajikan kurang menggunakan ejaan secara benar dan mengacu pada EYD.
Jika semua bahasa dalam materi dan contoh yang disajikan tidak menggunakan ejaan secara benar dan mengacu pada EYD..
NO KRITERIA
Jika semua bahasa yang digunakan dalam materi menggunakan bahasa dan kalimat yang benar.
kalimat yang
B Jika sebagian besar bahasa yang digunakan dalam materi menggunakan bahasa dan kalimat yang benar. benar
C Jika sebagian bahasa yang digunakan dalam materi cukup menggunakan bahasa dan kalimat yang benar.
Jika sebagian besar bahasa yang digunakan dalam materi kurang menggunakan bahasa dan kalimat yang benar.
SK
Jika semua bahasa yang digunakan dalam materi tidak menggunakan bahasa dan kalimat yang benar.
6. Menggunakan
SB
Jika semua materi yang disajikan menggunakan kata/ istilah yang benar.
kata/istilah yang
B Jika sebagian besar materi yang disajikan menggunakan kata/ istilah yang benar.
benar
C Jika sebagian materi yang disajikan cukup menggunakan kata/ istilah yang benar.
Jika sebagian besar materi yang disajikan kurang menggunakan kata/ istilah yang benar.
SK
Jika semua materi yang disajikan tidak menggunakan kata/ istilah yang benar.
Lembar penilaian yang digunakan diadaptasi dari Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2003 tentang “Standar Penilaian Buku Pelajaran” dan angket pada penelitian pengembangan milik Putri (2011), mahasiswi strata satu Universitas Negeri Yogyakarta di dalam skripsi yang berjudul “Pengembangan CD (Compact Disk) Pembelajaran Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Dengan Tema: Cahaya Dalam Proses Fotosintesis, Untuk Siswa SMP/MTs”.
Lampiran 12