Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
dalam pembelajaran menulis cerpen. Relevansi penelitian Fenimatus Solihah dalam penelitian ini adalah penggunaan teks, yaitu cerpen.
Penelitian kedua yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan oleh Rani Wulan Harsanto pada tahun 2014 yang berjudul “Keefektifan
Metode Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sleman.” Hasil penghitungan uji-t yang
dilakukan pada skor pascates antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa skor t
hitung
sebesar 2,533 dengan df 62 dan nilai P sebesar 0,014. Nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
pada df 62 dan taraf signifikansi 5 2,5331,990. Kesimpulan dari penelitian Rani Wulan Harsanto adalah
pembelajaran menulis naskah drama menggunakan metode Pembelajaran Berbasis Masalah lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran tanpa metode
Pembelajaran Berbasis Masalah. Relevansi penelitian Rani Wulan Harsanto dalam penelitian ini dapat dilihat dari strategi dan desain penelitian yang digunakan,
yaitu strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan desain penelitian eksperimen. Kedua penelitian di atas relevan dengan penelitian yang dilakukan, karena
penelitian Fenimatus Solihah menggunakan teks yang sama yaitu cerpen, dan penelitian Rani Wulan Harsanto menggunakan metode yang sama yaitu Metode
Pembelajaran Berbasis Masalah. Akan tetapi, penelitian ini berbeda dengan kedua penelitian di atas, karena penelitian Fenimatus Solihah menguji keefektifan
dengan menggunakan strategi Kreatif Produktif sedangkan penelitian ini menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah, dan Rani Wulan Harsanto
menggunakan teks drama sedangkan penelitian ini menggunakan cerpen.