1. Home
  2. Lainnya

Lembar Observasi Afektif LEMBAR PENILAIAN OBSERVER AFEKTIF SISWA

95

C. Lembar Observasi Afektif LEMBAR PENILAIAN OBSERVER AFEKTIF SISWA

Berikan tanda checklist √ pada skor 1,2, 3 atau 4 berdasarkan aktifitas siswa selama aktivitas belajar No. Nama Interaksi Guru dengan Siswa Interaksi Siswa dengan Siswa Antusias Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Melaksanakan Kegiatan Praktek Kerjasama Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 dst Keterangan: 1 = rendah 2 = sedang 3 = baik 4 = baik sekali Nilai tertinggi setiap aspek = 4 Nilai tertinggi keseluruhan = 4 x 5 = 20 Nilai terendah setiap aspek = 1 Nilai terendah keseluruhan = 1 x 5 = 5 Nilai total = jumlah setiap nilai siswa x 10 2 Yogyakarta, Observer 96 .................................. D. Rubrik Observasi Afektif RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF ARUS AC Jenis Afektif Kriterian Skor Penilaian Interaksi guru dengan siswa 1. siswa tidak bertanya pada guru 2. siswa kurang mampu menjawab pertanyaan guru 3. siswa bertanya pada guru tetang materi diberikan 4. siswa bertanya dan menjawab pertanyaan guru Interaksi siswa dengan siswa 1.siswa diam dan tidak terjadi interaksi 2. siswa berusaha memberikan ide pada kelompok 3. siswa berdiskusi kelompok 4. siswa berdiskusi dan saling membantu dalam kelompok Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran 1.siswa tidak bertanya dan tidak memperhatikan guru 2. siswa bertanya tidak sesuai dengan materi 3. siswa bertanya tentang materi yang telah diberikan 4. siswa bertanya tentang materi yang telah diberikan dan memberikan masukan terhadap materi Melaksanakan kegiatan praktek, 1.siswa tidak melaksanakan kegiatan praktek dengan peraturan yang ada 2.siswa melaksanakan kegiatan praktek tidak sesuai dengan peraturan yang ada 3.siswa melaksanakan kegiatan praktek dengan peraturan yang ada 4.siswa melaksanakan kegiatan praktek dengan peraturan yang ada dan melakukan dengan terampil Kerjasama kelompok 1.siswa tidak bekerjasama dengan kelompok 2.siswa kurang bekerjasama dengan kelompok 3. sebagian siswa bekerjasama dengan kelompok 97 4. semua siswa bekerjasama dengan kelompok dengan baik

E. Lembar Observasi Psikomotorik LEMBAR PENILAIAN OBSERVER KETERAMPILAN PROSES SISWA

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 MEDAN.

1 3 26

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN MEKANIK DASAR KELISTRIKAN KELAS X DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 5 114

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X-JBG-3 SMK N 4 YOGYAKARTA.

13 34 192

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT WORK UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK DIGITAL SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 2 BAWANG.

0 0 219

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 204

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KELAS X MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 235

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN PEMAHAMAN DASAR LISTRIK KELAS X DI SMK LEONARDO KLATEN.

0 0 69

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK ALTERNATING CURRENT MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KELISTRIKAN 2 SISWA KELAS X DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 68

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK KELAS X DI SMK N 2 WONOSARI.

0 0 330

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KELAS X MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 1