97
4. semua siswa bekerjasama dengan kelompok dengan baik
E. Lembar Observasi Psikomotorik LEMBAR PENILAIAN OBSERVER KETERAMPILAN PROSES SISWA
Berikan tanda checklist √ pada skor 1,2, 3 atau 4 berdasarkan aktifitas siswa dalam melakukan praktek
No. Nama
Topik Penelitian
Membuat Tujuan
Penelitian Manfaat
Praktek Persiapan
Praktek Merangkai
Rangkaian Menggunakan
Alat dan Bahan
Melakukan Pengukuran
Hasil Praktek
Menganali sis Data
Membuat Kesimpulan
Nilai 1 2 3 4 1 2 3
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2
3 4
dst Keterangan:
1 = rendah 2 = sedang
3 = baik 4 = baik sekali
Nilai tertinggi setiap aspek = 4 Nilai tertinggi keseluruhan = 4 x 10 = 40
Nilai terendah setiap aspek = 1 Nilai terendah keseluruhan
= 1 x 10 = 10
Nilai total = jumlah setiap nilai siswa 4
Yogyakarta, Observer
98
......................
F. Rubrik Observasi Psikomotorik RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ARUS AC
Jenis Keterampilan Kriterian Skor Penilaian
Topik Penelitian 1. siswa tidak mengetahui topik praktek
2. siswa mengetahui topik praktek namun tidak tepat 3. siswa mengetahui topik praktek namun kurang tepat
4. siswa mengetahui topik praktek dengan tepat Membuat Tujuan
Penelitian 1.siswa tidak mengetahui tujuan praktek
2. siswa mengetahui tujuan praktek namun tidak tepat 3. siswa mengetahui tujuan praktek namun kurang tepat
4. siswa mengetahui tujuan praktek dengan tepat Manfaat Praktek
1.siswa tidak mengetahui manfaat praktek 2. siswa mengetahui manfaat praktek namun tidak tepat
3. siswa mengetahui manfaat praktek namun kurang tepat 4. siswa mengetahui manfaat praktek dengan tepat
Persiapan Praktek 1.siswa tidak melakukan persiapan praktek atau pengkalibrasian alat
2.siswa melakukan persiapan praktek atau pengkalibrasian alat namun tidak trampil 3.siswa melakukan persiapan praktek atau pengkalibrasian alat namun kurang trampil
4.siswa melakukan persiapan praktek atau pengkalibrasian alat dengan trampil Merangkai rangkaian 1.siswa tidak merangkai rangkaian sesuai gambar rangkaian
2.siswa merangkai rangkaian sesuai gambar rangkaian namun tidak tepat
99
3. siswa merangkai rangkaian sesuai gambar rangkaian namun kurang tepat 4. siswa merangkai rangkaian sesuai gambar rangkaian namun tidak tepat
Menggunakan Alat dan Bahan
1.siswa tidak menggunakan alat dan bahan dalam praktek 2. siswa menggunakan alat dan bahan dalam praktek namun tidak terampil
3. siswa menggunakan alat dan bahan dalam praktek namun kurang terampil 4. siswa menggunakan alat dan bahan dalam praktek dengan terampil
Melakukan Pengukuran
1.siswa tidak melakukan pengukuran 2.siswa melakukan pengukuran namun tidak trampil
3.siswa melakukan pengukuran namun kurang trampil 4. siswa melakukan pengukuran dengan trampil
Hasil Praktek 1.siswa tidak membuat hasil praktek
2.siswa membuat hasil praktek namun tidak tepat 3. siswa membuat hasil praktek namun kurang tepat
4. siswa membuat hasil praktek dengan tepat
Menganalisis Data 1.siswa tidak membuat analisis data pengukuran
2. siswa membuat analisis data pengukuran namun tidak tepat dan teliti 3. siswa tidak membuat analisis data pengukuran kurang tepat dan teliti
4. siswa tidak membuat analisis data pengukuran dengan tepat
Membuat Kesimpulan
1.siswa tidak menemukan kesimpulan dari hasil praktek 2.siswa menemukan kesimpulan namun tidak sesuai dengan data yang diperoleh dalam hasil praktek
2.siswa menemukan kesimpulan namun kurang sesuai dengan data yang diperoleh dalam hasil praktek 4.siswa menemukan kesimpulan sesuai dengan data yang diperoleh dalam hasil praktek
Lampiran 2
Uji Validitas dan Reliabilitas
A. Validasi Instrumen B. Uji Validitas
