Metode Pengumpulan Data a. Observasi

31

D. Metode Pengumpulan Data 1. Definisi Operasional Penelitian

a. Hasil Belajar

Hasil belajar adalah prestasi yang diperoleh siswa setelah melalui proses pembelajaran untuk kompetensi dasar pengukuran besaran listrik alternating current pada mata pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan 2 siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta melalui pretest dan posttest ditinjau dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.

b. Model Pembelajaran Inquiry Training

Model pembelajaran Inquiry Training adalah pembelajaran yang membantu siswa mengembangkan disiplin dan mengembangkan keterampilan intelektual, yang diperlukan untuk mengajukan pertanyaan dan menemukan jawabannya berdasarkan rasa ingin tahunya, yang dilakukan melalui lima tahapan, yakni: menghadapkan pada masalah, pengumpulan data-verifikasi, pengumpulan data-eksperimen, mengolah memformulasi suatu penjelasan, analisis proses penelitian pada kompetensi dasar pengukuran besaran listrik alternating current untuk mata pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan 2 kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta.

2. Metode Pengumpulan Data a. Observasi

Metode observasi dalam penelitian ini dilengkapi dengan format pengamatan sebagai instrumen untuk mengetahui ranah afektif dan psikomotorik siswa saat proses pembelajaran. Penilaian yang digunakan, yaitu lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik. Rubrik akan menjadi dasar penilaian aktivitas siswa dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dikelas. 32 Skala yang digunakan pada lembar observasi, yaitu skala 1-4 dengan memberikan tanda checklist sesuai yang terjadi di lapangan. Instrumen digunakan untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik saat praktek berlangsung yang akan diamati oleh observer. b. Tes Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pretest dan posttest. Pretest bertujuan untuk mengetahui keadaan awal siswa. Posttest bertujuan untuk mengkaji seberapa jauh perubahan hasil belajar yang dicapai siswa setelah proses pembelajaran. Butir soal harus memenuhi validasi isi, oleh karena itu penyusunan soal didahului pembuatan kisi-kisi soal. Tabel 3. Rangkuman Kisi-kisi Soal Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Penggunaan hasil pengukuran listrik arus bolak-balik Melakukan pengukuran besaran listrik  Siswa mampu mengindentifikasi alat ukur dan komponen listrik  Siswa mampu menjelaskan cara pengukuran listrik  Siswa mampu menggunakan alat ukur listrik  Siswa mampu membaca pembacaan pada alat ukur Kisi-kisi adalah sebuah tabel yang menunjukan hubungan antara hal-hal yang disebutkan dalam kolom. Kisi-kisi penyusunan instrument menunjukan kaitan antara variabel yang diteliti dengan sumber data dari mana akan diambil, model yang digunakan dan instrumen yang disusun. Soal dalam instrumen ini adalah pilihan ganda. Berdasarkan kisi-kisi soal, soal-soal yang dibuat kemudian dikonsultasikan dengan dosen dan guru mata pelajaran yang bersangkutan. 33 Kisi-kisi instrumen diambil dari silabus kelas X semester 2 mata pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan 2 tentang Pengukuran Besaran Listrik Alternating Current. Penilaian soal objektif ini menggunakan penilaian dikotomi yaitu, skor 1 apabila benar dan skor 0 apabila salah. Tabel Kisi-kisi yang lengkap dapat dilihat pada Lampiran 1, Butir A.

E. Instrumen Penelitian