3. Model Pembelajaran : Student Team Achievement Divisions STAD
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas kemudian berdoa dan melakukan
presensi
Guru menyampaikan topik pembelajaran Ketenagakerjaan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran yang akan dilakukan.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru memberikan sedikit penjelasan
tentang ketenagakerjaan
Peserta didik mengamati yang berkaitan dengan tentang penduduk, tenaga kerja,
angkatan kerja, dan kesempatan kerja. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok
dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk berdiskusi.
Peserta didik mendiskusikan di dalam kelompok hal-hal yang ingin diketahui
kemudian salah satu wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis
Peserta didik menyeleksi hal-hal apakah yang ingin diketahui sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran, jika belum sesuai dengan panduan guru, peserta didik diminta
untuk memperbaiki dan guru melengkapi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Menanya
Peserta didik diarahkan pada pertanyaan mengenai hal-hal yang substantif terkait
dengan tujuan pembelajaran Peserta didik diarahkan untuk menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis.
Peserta didik diarahkan untuk menjawab pertanyaan melalui berdiskusi kelompok.
Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan
apa yang diketahuinya
3. Mengeksplorasi mengumpulkan informasi
Peserta didik dalam satu kelompok diarahkan untuk mengumpulkan informasi
data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber baik dari
membaca buku siswa, informasi dari internet, maupun bertanya kepada guru lain
atau teman sejawat dalam kelompok
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan
tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data
atau informasi
yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang
telah dirumuskan menyempurnakan jawaban
sementara yang telah dirumuskan.
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas
pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis jawaban dari
hasil diskusi kelompok. Guru memberikan penilaian pada kegiatan
diskusi siswa.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil
dari diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau
peserta didik
yang lain untuk mengajukan pertanyaan ataupun
memberikan tanggapan.
Penutup
Guru mengajak dan mengarahkan peserta
didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk
penilaian tulisan dengan bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
15 Menit
Pertemuan 2 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas kemudian berdoa dan melakukan
presensi
Guru menyampaikan topik pembelajaran Ketenagakerjaan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran yang akan dilakukan.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru memberikan sedikit penjelasan
tentang ketenagakerjaan
Peserta didik mengamati yang berkaitan dengan tentang perbedaan antara angkatan
kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok
dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk berdiskusi.
Peserta didik mendiskusikan di dalam kelompok hal-hal yang ingin diketahui
kemudian salah satu wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis
Peserta didik menyeleksi hal-hal apakah yang ingin diketahui sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran, jika belum sesuai dengan panduan guru, peserta didik diminta
untuk memperbaiki dan guru melengkapi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Menanya