1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian

40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan tertentu. Dalam arti yang lebih luas, Sugiyono 2001:1 mengemukakan bahwa metode penelitian dapat diartikan sebagai : Cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data yang obyektif, valid, dan reliabel, dengan tujuan dapat ditemukan, dibuktikan dan dikembangkan suatu pengetahuan, sehingga dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang administrasi. Sesuai dengan tujuan penelitian yaitu mendapatkan informasi tentang pengaruh job sheet dalam meningkatkan prestasi siswa, maka dalam penelitian ini menggunakan metode quasi experimental. Menurut Sumadi Suryabrata 1990:32-36 Bahwa metode quasi experimental: Bertujuan untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat dengan desain dimana secara nyata ada kelompok perlakuan dan kelompok control dan membandingkan hasil perlakuan dengan kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan. Sesuai dengan penuturan di atas maka peneliti melakukan perlakuan dalam praktek mata pelajajaran pembubutan yaitu dengan menggunakan job sheet dan tanpa menggunakan job sheet pada dua kelompok sampel yang dipilih. Kelompok pertama sebagai kelompok kontrol dan kelompok dua sebagai kelompok eksperimen. Pada kelompok eksperimen peneliti 41 memberikan perlakuan pada praktek mata pelajaran pembubutan menggunkan job sheet dan kelompok kontrol diberi perlakuan pada praktek mata pelajaran pembubutan tanpa menggunakan job sheet, sehingga nanti dapat diketahui apakah terdapat perbedaan prestasi siswa yang menggunakan job sheet dan yang tanpa menggunakan job sheet.

B. Desain Penelitian

Desain Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Perubahan diukur pada keduanya yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol pada saat yang bersamaan. Dampak perlakuan dinilai dengan memasukan harga perubahan pada kelas eksperimen dikurangi dengan harga kelas kontrol. Dapat digambarkan seperti tabel dibawah ini : Pola: Treatment effect = Y – Z C.R. Kothari,2004:41 Secara bagan dapat digambarkan sebagai berikut: Tabel 3.1. Penelitian eksperimen Kelompok Perlakuan Pos Test Kontrol - Z Eksperimen X Y Keterangan : X : Praktek pembubutan dengan menggunakan job sheet Y : Prestasi belajar siswa setelah mendapat perlakuan kelompok eksperimen Z : Prestasi belajar siswa dalam praktek pembubutan tanpa menggunakan Job sheet 42

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor

8 57 131

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK SWASTA BUDI SATRYA MEDAN.

0 2 20

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.

0 1 45

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SE-KOTA BANDUNG.

0 6 60

Pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer di smk negeri 1 Banyudono jurnal

0 0 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF BIDANG PEMESINAN DI SMK NASIONAL BERBAH.

0 0 180

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK PIRI SLEMAN.

1 16 157