Pe n
d ah
u lu
an
1. Guru memberikan
salam. 2. Guru mengajak siswa
untuk berdoa jam pertama
dan menanyakan kabar.
3. Mengkondisikan kelas,
memberikan apresepsi
dan motivasi
kepada siswa.
1. Siswa menjawab salam.
2. Siswa bersama
guru berdoa, siswa menjawab
kabar.
3. Memperhatikan, menjawab
apresepsi, termotivasi.
20 menit
In ti
1. Mengamati
Guru membimbing siswa
untuk memperhatikan
media pembelajaran.
Siswa
memperhatikan.
50 menit
2. Menanya
Memberikan rangsangan
kepada siswa
menyusun pertanyaan
tentang keanekaragaman
hayati
Menyusun pertanyaan
tentang keanekaragaman
hayati
3. Mengumpulkan
informasi
Guru membimbing siswa
dalam mengumpulkan
informasi terkait
keanekaragaman
hayati
Mengumpulkan informasi terkait
tentang keanekaragaman
hayati
4. Mengasosiasi.
Melibatkan siswa
untuk mengasosiasikan
informasi yang
Menganalisis hasil diskusitanya
jawab.
E. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati A. Pengertian Keanekaragaman Hayati
a. Keanekaragaman hayati dapat diartikan sebagai keanekaragaman makhluk hidup di berbagai kawasan di muka bumi, baik di daratan, lautan, maupun
tempat lainnya. Menurut UU 5 Tahun 1994 b. Keanekaragaman Hayati Biodiversity adalah perairan beserta proses
ekologisnya, sehingga terbentuk keanekaragaman genetik di dalam spesies, keanekaragaman di antara spesies dan keanekaragaman ekosistem.
B. Tingkat Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati dipelajari untuk mengetahui bahwa spesies di muka bumi
ini banyak ragamnya, mengetahui peranan setiap spesies bagi kelangsungan didapat
dari presentasi
dengan keanekaragaman
hayati Menganalisis
informasi yang
didapat dari
presentasi tentang keanekaragaman
hayati 5.
Mengkomunikasika n
Guru memfasilitasi siswa
untuk menyampaikan hasil
belajarnya tentang
keanekaragaman hayati
selama di
dalam kelas. Guru
memberikan penguatan
pada materi.
Siswa mempresentasika
n hasil belajar Siswa
memerhatikan dan
memahami.
Penutup
1. Guru menyampaikan tugas
untuk pertemuan
selanjutnya 2. Guru
memberikan salam penutup doa.
1. Mendengarkan.
2. Menjawab salam berdoa.
20 menit
