Menghargai pendapat orang Bertanggung jawab dalam Bertanya Berada dalam tugas Kehadiran

Gunungkidul, September 2016 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Drs. Sunarto Restu Hastuti NIP. 19631110 199403 1 008 NIM : 13405241011 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Sekolah : SMA N 2 Wonosari Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI IIS 11 Ganjil Materi Pokok : Study lapangan geografi Alokasi Waktu : 1 pertemuan x 90 menit Pertemuan ke : 8

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ramah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di Indonesia dan dunia 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim. 3.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi keanekaragaman flora fauna di alam bebas 3.1.2 Siswa dapat menyebutkan macam macam keanekaragaman flora fauna di alam bebas 3.1.3 Siswa dapat menyebutkan karakteristik masing masing faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna 4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. 4.1.1 Menganalisis flofa fauna masing masing tempat berdasarkan faktor yang mempengaruhinya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu: 1. Mengidentifikasi persebaran flora fauna 2. Menyebutkan yang mempengaruhi persebaran flora fauna 3. Menyebutkan karakteristik masing masing persebaran flora fauna

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Pe n d ah u lu an 1. Guru memberikan salam. 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa jam pertama dan menanyakan kabar. 3. Mengkondisikan kelas, memberikan apresepsi dan motivasi kepada siswa. 1. Siswa menjawab salam. 2. Siswa bersama guru berdoa, siswa menjawab kabar. 3. Pengkondisian siswa untuk praktek lapangan 5 menit In ti

1. Mengamati

 Guru membimbing siswa untuk pemberangkatan ke lapangan  Siswa memperhatikan. 80 menit

2. Menanya

 Memberikan rangsangan kepada siswa menyusun pertanyaan keanekaragaman flora fauna di alam bebas  Kunjungan di lakukan ke tempat penyulingan minyak kayu putih, lalu ke TAHURA dan Wanagama 3. Mengumpulkan informasi  Guru membimbing siswa dalam mengumpulkan informasi terkait faktor faktor yang mempengaruhi  Mengumpulkan informasi terkait tentang pemfaatan keanekaragaman hayati, jenis jenis flora fauna di