Mendengarkan secara aktif Berada dalam tugas Kehadiran Memberi respon

Nilai akhir : Bobot x skor : 5 Lembar Penilaian: No Nama Siswa Jumlah skor Nilai Kognitif Afektif Psikomotor Gunungkidul, 10 September 2016 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Drs. Sunarto Restu Hastuti NIP. 19631110 199403 1 008 NIM : 13405241011 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Sekolah : SMA N 2 Wonosari Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI IIS 11 Ganjil Materi Pokok : Persebaran Fauna di Indonesia Alokasi Waktu : 1 pertemuan x 90 menit Pertemuan ke : 3

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan Indonesia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ramah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di dunia dan Indonesia 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan Indonesia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim. 3.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi sebaran fauna di Indonesia berdasarkan daerah persebarannya 3.1.2 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis fauna Indonesia berdasarkan daerah persebarannya 3.1.3 Siswa dapat menyebutkan karakteristik fauna untuk masing-masing tipe di Indonesia 4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di dunia dan Indonesia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. 4.1.1 Menyajikan peta persebaran fauna di Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu: 1. Mengidentifikasi sebaran fauna di Indonesia 2. Menyebutkan karakteristik fauna untuk masing-masing tipe di Indonesia 3. Menyebutkan jenis-jenis fauna di Indonesia berdasarkan daerah persebarannya

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Pe n d ah u lu an 1. Guru memberikan salam. 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa jam pertama dan menanyakan kabar. 3. Mengkondisikan kelas, memberikan apresepsi dan motivasi kepada siswa. 1. Siswa menjawab salam. 2. Siswa bersama guru berdoa, siswa menjawab kabar. 3. Memperhatikan, menjawab apresepsi, termotivasi. 20 menit In ti

1. Mengamati

 Guru membimbing siswa untuk memperhatikan media pembelajaran.  Siswa memperhatikan. 50 menit

2. Menanya

 Memberikan rangsangan kepada siswa menyusun pertanyaan tentang persebaran fauna Indonesia  Menyusun pertanyaan tentang persebaran fauna Indonesia

3. Mengumpulkan

informasi  Guru membimbing siswa dalam mengumpulkan  Mengumpulkan informasi terkait tentang