A: Has Brad got a dog? B: Yes, he has
Memory Game: tanya jawab usia seseorang tanpa melihat buku
A: How old is Alison? B: She’s 13.
b. Developing Oral Skills
Pertanyaan-pertanyaan sepert: Who’s that man?
Is he an actor? Has he got a brother?
Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkpan berikut: A: Who’s that?
B: That’s Bob. A: How old is he?
B: He’s . . . . . . etc. c.
Unit Self-Test
Rekaman tentang cerita keluarga siswa
Lagu “My Family”
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang usia siswa
Tanya jawab tentang keluarga dan binatang peliharaan siswa b. Kegiatan Inti
Melakukan tanya jawab tentang anggota keluarga Brad
Melakukan tanya jawab tentang anggota keluarga siswa
Melakukan tanya jawab tentang hubungan kekerabatan dalam
rekaman yang telah diperdengarkan
Melakukan ”Memory Game” tentang usia dan informasi lain dalam bagan
5
Menjawab pertanyaan dari teks lisan yang diperdengarkan
Menyanyikan lagu ”My Family”
c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 52, 53, 59.
b. Script percakapan danatau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan lisan
c. Instrumen: Answer these questions orally.
1. Tanyakanlah pada seseorang berapa umurnya.
2. Tanyakanlah pada seseorang apakah dia mempunyai saudara laki-laki
atau saudara perempuan. 3.
Tanyakanlah pada seseorang apakah dia mempunyai binatang peliharaan di rumah.
4. Tanyakanlah pada seseorang apakah pekerjaan ayahnya.
5. Bagaimana kamu mengatakan “Mereka mempunyai 3 saudara laki-laki
dan 2 saudara perempuan. d. Pedoman Penilaian
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal 5 x 3 = 15
3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian
Uraian Skor
6
Isi tepat, pelafalan tepat Isi kurang tepat, pelafalan tepat
Isi tepat, pelafalan kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab 3
2 2
1
Mengetahui : ......................., ...........
........ Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat t
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator : Merespon makna dalam:
Teks lisan fungsional pendek Memahami penjelasan
Jenis teks : Transactional Interpersonal
Tema : Unit 3 How old are you?
AspekSkill : Membaca
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
