Pelaksanaan Pembelajaran Smash Normal Bola Voli dengan Metode Konvensional

34

b. Pelaksanaan Pembelajaran Smash Normal Bola Voli dengan Metode Konvensional

Bertolak dari pengertian metode konvensional tersebut di atas, pelaksanaan pembelajaran smash normal dengan pendekatan konvensional yaitu, guru menjelaskan teknik gerakan smash normal dari sikap awalan, sikap tolakan, sikap memukul memukul bola di atas net dan mendarat. Setelah teknik smash normal dijelaskan, selanjutnya guru mendemonstrasikan agar siswa memahami konsep gerakan smash normal yang benar. Dari rangkaian teknik gerakan smash normal yang telah dijelaskan guru, selanjutnya memilah-milah teknik gerakan smash normal. Bagian-bagian teknik smash normal dipelajari secara berulang- ulang dari sikap awalan, sikap tolakan, sikap atau gerakan memukul bola di atas net dan pendaratan. Kerangka kerja pendekatan konvensional yang diterapkan terangkum dalam tabel sebagai berikut: Teknik Proses Pembelajaran 1. Sikap awalan 2. Sikap Take off 3. Sikap memukul bola di atas net  Dijelaskan sikap awalan smash normal  Dijelaskan jarak awalan smash normal antara 2,5 m sampai 4 meter  Dijelaskan letak kaki yang akan take off  Dijelaskan posisi bahu kiri lebih dekat dengan net  Siswa mempraktekkan sikap awalan smash normal sesuai dengan instruksi dari guru  Dijelaskan tolakan dilakukan dengan menumpu terlebih dahulu.  Dijelaskan setelah menumpu merendahkan badan dengan menekuk kedua lutut agak ke dalam dan kedua tangan di samping badan dan dilanjutkan tolakan ke atas secara eksplosif diikuti ayunan kedua tangan ke belakang  Siswa mempraktekkan gerakan take off sesuai instruksi dari guru  Dijelaskan memukul bola di atas net dengan badan sedikit membungkuk  Dijelaskan cara memukul bola yang benar  Siswa mempraktekkan gerakan memukul bola di atas net sesuai dengan instruksi guru. 35 4. Mendarat  Siswa dijelaskan cara mendarat yang benar yaitu kaki diarahkan ke depan untuk menjaga keseimbangan  Siswa dijelaskan cara mendarat dengan kedua kaki lentur mengeper  Siswa mempraktekkan gerakan mendarat sesuai instruksi dari guru Berdasarkan kerangka pembelajaran smash normal bola voli tersebut, guru bertugas mengorganisasi pembelajaran di antaranya mengatur tata urutan pembelajaran, formasi pembelajaran, alokasi waktu pembelajaran dan lain sebagainya. Setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa harus sesuai instruksi dari guru. Keaktifan siswa melakukan tugas ajar sangat dituntut dalam metode konvensional. Berkaitan dengan keaktifan siswa dalam belajar Rusli Lutan 1988: 399 berpendapat , “Keaktifan sendiri dari pihak siswa merupakan kunci utama penguasaan dan pemantapan gerak. Kelangsungan proses latihan pada tahap berikutnya ialah penguasaan teknik yang ideal. Hal ini tergantung pada inisiatif dan self-activity dari pihak si swa itu sendiri”. Sedangkan guru bertugas mengarahkan penguasaan gerak, melakukan koreksi dan evaluasi setiap terjadi kesalahan. Seperti dikemukakan Sugiyanto 1996: 72 bahwa, “Setiap pelaksanaan drill perlu selalu mengoreksi agar perhatian tertuju pada kebenaran gerak”.

c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Smash Normal Bola Voli dengan Metode Konvensional