45
BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep
Dalam penelitian ini variable yang diteliti adalah variable independen yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan program
UKS pada tingkat SD pengetahuan, sikap, sarana prasana, dan SDM sedangkan variable dependennya adalah pelaksanaan program UKS pada
tingkat SD. Hubungan antara variable independen dan dependen digambarkan seperti pada gambar 3.1.
Bagan 3.1. Hubungan antara variable independen dengan variable dependen. Pelaksanaan program
UKS Faktor yang
Mempengaruhi
: 1.
Predisposisi : -
Pengetahuan -
Sikap 2.
Pendukung : -
Sarana prasarana 3.
SDM
B. Hipotesis
Berdasarkan kerangka konsep dan tujuan penelitian, maka hipotesis penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Ho : Tidak ada hubungan antara pengetahuan dengan pelaksanaan UKS
pada tingkat sekolah dasar. Ha : Ada hubungan antara pengetahuan dengan pelaksanaan UKS pada
tingkat sekolah dasar. 2.
Ho : Tidak ada hubungan antara sikap dengan pelaksanaan UKS pada tingkat sekolah dasar.
Ha : Ada hubungan antara sikap dengan pelaksanaan UKS pada tingkat sekolah dasar.
3. Ho : Tidak ada hubungan antara sarana dan prasarana dengan pelaksanaan
UKS pada tingkat sekolah dasar. Ha : Ada hubungan antara sarana dan prasarana dengan pelaksanaan UKS
pada tingkat sekolah dasar. 4.
Ho : Tidak ada hubungan antara SDM dengan pelaksanaan UKS pada tingkat sekolah dasar.
Ha : Ada hubungan antara SDM dengan pelaksanaan UKS pada tingkat sekolah dasar.
C. Definisi Operasional
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel
No Variabel
Definisi Operasional Cara Ukur
Alat Ukur Hasil Ukur
Skala Ukur 1.
Pengetahuan Hasil tahu yang terjadi setelah
seseorang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu.
Yang ingin
diteliti adalah
pengetahuan responden
mengenai tujuan UKS, sasaran UKS, program UKS, peran
guru UKS, dan faktor yang mempengaruhi UKS.
Menggunakan skala Guttman
Kuesioner 1.
Baik : jika hasil presentase 76
– 100 2.
Cukup : hasil presentase 56 – 75
3. Kurang : hasil presentase
55 Arikunto, 2006. Ordinal
2. Sikap
Reaksi atau respon seseorang yang masih tertutup terhadap
suatu stimulus atau objek. Yang ingin diteliti adalah sikap
responden
terhadap pelaksanaan program UKS.
Menggunakan skala Likert
Kuesioner Sikap dikelompokan menjadi
sikap positif dan sikap negatif. Jika distribusi data normal :
Sikap positif ≥mean Sikap negatif mean
Jika distribusi tidak normal : Sikap positif ≥ median
Sikap negatif median Ordinal
3. Sarana
prasarana memadai
Sarana adalah segala jenis peralatan, perlengkapan, dan
fasilitas yang berfungsi sebagai alat
utamapembantu dalam
Menggunakan skala Guitman
Kuesioner 1.
Sangat Baik : Jika seluruh poin dari nomor
1 – 8 terisi.
2. Baik : Jika point nomor
Ordinal
pelaksanaan. Yang
ingin diteliti
adalah ketersediaan sarana prasarana
untuk menunjang pelaksanaan program UKS.
1 – 4b dan 5 terisi
3. Cukup : Jika poin nomor
1 – 4a terisi.
4. Kurang : Jika poin
jawaban yang
terisi dibawah nomor 4
4. Sumber
Daya Manusia
SDM Sumber daya manusia adalah
semua manusia yang terlibat di dalam suatu organisasi dalam
mengupayakan terwujudnya
tujuan organisasi
tersebut Hasibuan, 2006.
Yang ingin di teliti adalah peran kepala sekolah dan guru serta
kerjasama yang dijalin antara pihak sekolah dengan pihak
Puskesmas. Menggunakan
skala Guitman. Kuesioner
SDM dikelompokan menjadi SDM baik dan SDM buruk.
Jika distribusi data normal : SDM
baik ≥mean SDM burukmean
Jika distribusi tidak normal : SDM
baik ≥ median SDM buruk median
Ordinal
5. Pelaksanaan
Usaha Kesehatan
Sekolah UKS Gambaran pelaksanaan UKS
yang telah dilakukan oleh sekolah.
Yang ingin di teliti adalah sejauh
mana UKS
telah terlaksana.
Menggunakan skala Guttman
Kuesioner Pelaksanaan
UKS dikelompokkan
menjadi pelaksanaan
baik dan
pelaksanaan buruk. Jika distribusi data normal :
Baik ≥ mean Buruk mean
Jika distribusi tidak normal : Baik ≥ mean
Buruk mean Ordinal
49
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN
Kategori