Deskripsi Data Variabel Keterampilan Berwirausaha Y

Tabel di atas menunjukkan bahwa frekuensi motivasi berwirausaha pada kategori sangat tinggi sebesar 11 responden, tinggi sebesar 54 responden, cukup sebesar 18 responden, rendah sebesar 2 responden, dan sangat rendah tidak terdapat responden. Frekuensi responden paling banyak dalam variabel motivasi berwirausaha terdapat dalam kategori tinggi yakni sebanyak 54 responden 63,5. Gambar 5. Diagram lingkaran variabel motivasi berwirausaha

3. Deskripsi Data Variabel Keterampilan Berwirausaha Y

2 Dari hasil analisis dengan menggunakan bantuan SPSS 17.0 for windows skor terendah adalah 40, skor tertinggi 73, rata-rata mean = 58,38 nilai tengah median = 58,00 modus mode = 57, dan standar deviasi sebesar 5.928. Data tentang keterampilan berwirausaha berdasarkan tanggapan responden diperoleh angket sebanyak 19 butir dengan jumlah responden 85 mahasiswa. Berikut adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi dan histogram. 11 54 18 2 0 Distribusi Frekuensi Kecenderungan Motivasi Berwirausaha X ≥ 42,25 35,75 ≤ X 42,25 29,25 ≤ X 35,75 22,75 ≤ X 29,25 X 22,75  Jumlah kelas Interval K = 1 + 3,3 Log n = 1 + 3,3 log 85 = 1 + 3,3 x 1,929 = 7,3657 = 7  Rentang data Range Rentang data = data terbesar – data terkecil = 73 – 40 = 33  Panjang kelas Panjang kelas = Rentang datajumlah kelas = 337 = 4,714 dibulatkan menjadi 5 Tabel 16. Distribusi Frekuensi Variabel Keterampilan Berwirausaha No Interval Frekuensi Frekuensi Kumulatif 1. 40-44 2 2,4 2,4 2. 45-49 4 4,7 7,1 3. 50-54 11 12,9 20,0 4. 55-59 38 44,7 64,7 5. 60-64 19 22,4 87,1 6. 65-69 8 9,4 96,5 7. 70-74 3 3,5 100,0 Jumlah 85 100,0 100,0 Sumber: data primer yang diolah Gambar 6. Histogram distribusi frekuensi variabel keterampilan berwirausaha 10 20 30 40 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 2 4 11 38 19 8 3 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berwirausaha Frekuensi Berikut adalah perhitungan untuk mencari nilai kategori kecenderungan keterampilan berwirausaha. Variabel keterampilan berwirausaha diukur dengan menggunakan tes yang terdiri dari 19 butir pertanyaan yang diberikan kepada 85 responden.  Perhitungan Mi dan SDi Jumlah butir = 19 Penskoran = 1 – 4 Nilai terendah = 19 x 1 = 19 Nilai tertinggi = 19 x 4 = 76 Mi = ½ 76+19 = 47,5 SDi = 16 76-19 = 9,5 1,5 SDi = 1,5 x 9.5 = 14,25 0,5 SDi = 0,5 x 9,5 = 4,75 Tabel 17. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Keterampilan Berwirausaha No Skor F Frekuensi Relatif Kumulatif Kategori 1 X ≥ 61,75 21 24,7 24,7 Sangat tinggi 2 52,25 ≤ X 61,75 56 65,9 90,6 Tinggi 3 42,75 ≤ X 52,25 7 8,2 98,8 Cukup 4 33,25 ≤ X 42,75 1 1,2 100,0 Rendah 5 X 33,25 Sangat rendah Jumlah 85 100,0 100,0 Sumber: data primer yang diolah Tabel di atas menunjukkan bahwa frekuensi keterampilan berwirausaha pada kategori sangat tinggi sebesar 21 responden, tinggi sebesar 56 responden, cukup sebesar 7 responden, rendah sebesar 1 responden, dan sangat rendah tidak terdapat responden. Frekuensi responden paling banyak dalam variabel keterampilan berwirausaha terdapat dalam kategori tinggi yakni sebanyak 56 responden 65,9. Gambar 7. Diagram lingkaran distribusi frekuensi kecenderungan variabel keterampilan berwirausaha

C. Pengujian Prasyarat Analisis

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEPRIBADIAN, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP AKTIVITAS BERWIRAUSAHA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

16 61 173

PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PENERIMA PMW DAN PKM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

7 25 30

PENGARUH KREATIVITAS BERWIRAUSAHA DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI Pengaruh Kreativitas Berwirausaha Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan

0 1 16

PENGARUH KREATIVITAS BERWIRAUSAHA DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI Pengaruh Kreativitas Berwirausaha Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan

0 2 13

PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN, MOTIVASI BERWIRAUSAHA, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 183

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KEWIRAUSAHAAN DENGAN MODEL PENDIRIAN PERUSAHAAN DALAM MENUMBUHKAN MINAT DAN KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 1 170

PENGARUH EFIKASI DIRI BERWIRAUSAHA DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 4 194

PENGARUH KEPRIBADIAN, LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 1 149

PENGARUH EFIKASI DIRI, NORMA SUBYEKTIF, SIKAP BERPERILAKU, DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 1 141

PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA

0 0 10