Unsur – Unsur dalam Lagu

Menalar 5 Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi Menyaji 6 Membacakan hasil diskusi b. Penutup 20 menit 1 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran 2 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mendengarkan kembali lagu – lagu daerah yang ada di Indonesia 3 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya 4 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam. Pertemuan Kedua Pendahuluan 30 menit 1 Guru mengucapkan salam, memimpin doa dan melakukan presensi. 2 Guru menanyakan siswa kesiapan materi yang akan diujikan c. Kegiatan inti 70 menit Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Mengamati 7 Mendengarkan audio lagu daerah Jawa Tengah dan Luar Jawa Tengah Menanya 8 Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan lagu yang telah diperdengarkan, seperti “mengapa ada perbedaan antara lagu rasa sayange dengan lagu gundhul – gundhul pacul?” “ mengapa musik iringan masing – masing lagu berbeda?” Mencoba 9 Mengidentifikasi pengertian lagu daerah 10 Mengidentifikasi ciri lagu daerah Menalar 11 Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi Menyaji 12 Membacakan hasil diskusi d. Penutup 20 menit 5 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran 6 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mendengarkan kembali lagu – lagu daerah yang ada di Indonesia 7 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya 8 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

H. MediaAlat dan Sumber Belajar

Media : Buku Guru dan Buku Siswa, Power Point, Lagu Model. Alat dan bahan : Laptop, LCD Sumber Belajar 1. Buku referens : Tim Abdi Guru. 2007 . Seni Budaya SMP Kelas IX. Jakarta : Erlangga. Khamin. 2008. Seri Kesenian Asyik Bermain Musik. Surakarta : PT. Widya Duta Grafika. Purnomo, Wahyu dan Subagyo, Fasih. 2010. Terampil Bermusik. Kemdiknas. 3. Situs internet : Youtube

I. Penilaian

1. Metode dan Bentuk Instrumen

no Aspek Jenisteknik penilaian Instrument Waktu penilaian 1 Sikap Spiritual Observasi Pedoman observasi sikap spiritual Saat pembelajaran berlangsung 2 Sikap Sosial Observassi Instrument penilaian sikap Saat pembelajaran 3 Penilaian Diri Observasi Lembar penilaian diri Saat pembelajaran 4 pengetahuan Tes tertulis Soal objektifessay Pada akhir pembahasan materi

2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap spiritual

Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk: Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4= Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan 2= kdang-kadang, apabila kadag-adang melakukan sesuai pernyataan 1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan