• Tanda Kunci F
Kunci F adalah tanda yang menunjukan nada f pada garis keempat dari paranada.
F. PendekatanModelMetode Pembelajaran
Pendekatan: Scientific Model
: Project Based Learning Metode
: Komunikasi dua arah, unjuk kerja dan eksperimen
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan 30 menit 1 Guru mengucapkan salam, memimpin doa dan melakukan presensi.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa 3 Memberi pertanyaan pertanyaan penuntun seperti
“Pernahkah kalian menyanyikan lagu daerah, Gundhul – Gundhul Pacul ?
a. Kegiatan inti 70 menit
Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
Mengamati
1 Mendengarkan audio lagu daerah Jawa Tengah dan Luar Jawa Tengah
Menanya
2 Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan lagu yang telah diperdengarkan, seperti “mengapa ada perbedaan antara
lagu rasa sayange dengan lagu gundhul – gundhul pacul?” “ mengapa musik iringan masing – masing lagu berbeda?”
Mencoba
3 Mengidentifikasi pengertian lagu daerah
4 Mengidentifikasi ciri lagu daerah
Menalar
5 Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi
Menyaji
6 Membacakan hasil diskusi
b. Penutup 20 menit
1 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran
2 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mendengarkan kembali
lagu – lagu daerah yang ada di Indonesia 3
Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya
4 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
Pertemuan Kedua
Pendahuluan 30 menit 1 Guru mengucapkan salam, memimpin doa dan melakukan presensi.
2 Guru menanyakan siswa kesiapan materi yang akan diujikan c.
Kegiatan inti 70 menit Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
Mengamati
7 Mendengarkan audio lagu daerah Jawa Tengah dan Luar Jawa Tengah
Menanya
8 Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan lagu yang telah diperdengarkan, seperti “mengapa ada perbedaan antara
lagu rasa sayange dengan lagu gundhul – gundhul pacul?” “ mengapa musik iringan masing – masing lagu berbeda?”
Mencoba
9 Mengidentifikasi pengertian lagu daerah
10 Mengidentifikasi ciri lagu daerah
Menalar
11 Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi
Menyaji
12 Membacakan hasil diskusi
d. Penutup 20 menit
5 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran
6 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mendengarkan kembali
lagu – lagu daerah yang ada di Indonesia 7
Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya
8 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.