15
Dalam observasi pembelajaran dikelas diharapkan mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-
tugas dari seorang guru. Kegiatan observasi pra PPL dilakukan pada 21 Februari sampai 28 Februari 2015 sedangkan observasi pra mengajar
dilaksanakan pada 10 Agustus 2015 dan 11 Agustus 2015.
4. Bimbingan PPL
Bimbingan PPL dilaksanakan di sekolah dan dilakukan oleh DPL PPL dengan mengunjungi sekolah yang digunakan sebagai tempat PPL,
dalam hal ini sekolah tersebut adalah SMP Negeri 3 Godean. Bimbingan ini dilaksanakan secara individu dengan tujuan untuk membantu kesulitan
atau permasalahan mahasiswa selama melaksanakan PPL. Bimbingan PPL ini dilaksanakan sebanyak dua kali tatap muka langsung yaitu tanggal 25
Agustus 2015 dan 01 September 2015. Selain tatap muka secara langsung, bimbingan juga dilaksanakan secara tidak langsung yaitu melalui email,
sebagai contoh mengkonsultasikan RPP yang akan digunakan untuk pembelajaran melalui email.
5. Persiapan sebelum mengajar
Sebelum mengajar, mahasiswa harus mempersiapkan administrasi seperti RPP, materi serta media yang digunakan agar pembelajaran dapat
berlangsung dengan baik dan lancar. Persiapan-persiapan tersebut meliputi:
a. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang berisi
rencana pembelajaran untuk satu kali pertemuan. b.
Pembuatan media yang sesuai dengan materi pembelajaran agar memudahkan siswa untuk memahami materi.
c. Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing yang dilakukan
sebelum dan sesudah mengajar. d.
Diskusi dengan sesama mahasiswa PPL yang dilakukan baik sebelum ataupun sesudah mengajar. Kegiatan diskusi ini bertujuan untuk saling
bertukar pengalaman dan juga untuk meminta saran dan solusi apabila terdapat hambatan-hambatan di tengah pembelajaran.
B. Pelaksanaan Program PPL
1. Praktik Pengalaman Lapangan
a. Persiapan
16
Sebelum melaksanakan
praktik mengajar,
mahasiswa mempersiapkan perangkat pembelajaran, antara lain sebagai berikut:
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2 Media Pembelajaran
Dalam membuat perangkat pembelajaran, mahasiswa mengacu pada buku acuan yang disesuaikan dengan guru pembimbing mata
pelajaran matematika dan buku pendukung yang sesuai dengan Kurikulum KTSP. Buku yang digunakan adalah buku bse yang
diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional dan buku pendukun yaitu buku Matematika untuk SMP penerbit Erlangga.
b. Praktik Mengajar
1 Pelaksanakan Praktik Mengajar
Pada PPL kali ini, mahasiswa diberi kesempatan untuk mengajar kelas VIII D, VIII E, dan VIII F. Berikut ini jadwal
pembelajaran di kelas dan materi yang diajarkan oleh penulis.
No HariTanggal
Kelas Jam ke-
Materi Ajar
1 Rabu, 12 Agustus
2015 VIII F
1 – 2
Faktorisasi suku aljabar bentuk
+ + ,
− + ,
dan
2
+ +
dengan = .
2 Kamis, 13
Agustus 2015 VIII F
4 Faktorisasi suku aljabar
bentuk +
+ , −
+ , dan
2
+ +
dengan = .
3 Rabu, 19 Agustus
2015 VIII F
1 – 2
Faktorisasi suku aljabar bentuk
2
+ +
dengan ≠ .
4 Kamis, 20
Agustus 2015 VIII E
1 – 2
Faktorisasi suku aljabar bentuk
2
+ +
dengan = .
5 Kamis, 20
Agustus 2015 VIII F
4 Faktorisasi suku aljabar
bentuk
2
+ +
17
dengan ≠ .
6 Sabtu, 22 Agustus
2015 VIII D
1 – 2
Faktorisasi suku aljabar bentuk
+ +
dan −
+
7 Kamis, 27
Agustus 2015 VIII E
1 – 2
Faktorisasi suku aljabar bentuk
2
+ +
dengan ≠ .
8 Jumat, 28
Agustus 2015 VIII D
1 – 3
Faktorisasi suku aljabar bentuk
2
+ +
dengan = dan
2
+ + dengan ≠ .
9 Sabtu, 29 Agustus
2015 VIII D
1 – 2
Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar.
10 Rabu, 02
September 2015 VIII E
4 – 5
Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar.
2 Metode dan Model Pembelajaran
Metode yang digunakan selama praktik mengajar adalah penyampaian materi dengan menggunakan metode yang disesusaikan
dengan Kurikulum KTSP yang memuat tiga tahapan yaitu eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Selain dengan menggunakan metode
tersebut, penulis juga menggunakan model pembelajaran yang berbeda-beda di setiap RPP yang digunakan. Model pembelajaran
tersebut antara lain
Numbered Head Together
NHT,
Student Team Achievement Division
STAD, dan model pembelajaran ekspositori dipadukan dengan tanya jawab.
3 Media
Media yang digunakan dalam proses pembelajaran yaitu media yang telah ada di sekolah meliputi LCD dan proyektor,
whiteboard, boardmarker
, dan Lembar Kerja Siswa LKS.
4 Evaluasi
Evaluasi pembelajaran dilaksanakan setelah materi yang diajarkan oleh penulis terselesaikan. Dalam hal ini penulis
menyelesaikan satu Kompetensi Dasar KD yaitu materi mengenai Pemfaktoran bentuk aljabar dan penyederhanaan pecahan bentuk
18
aljabar dan memberikan bentuk evaluasi berupa ulangan harian. Ulangan harian tersebut berbentuk pilihan ganda atau
multiple choice
dengan jumlah 20 butir soal. Evaluasi dilaksanakan pada tanggal 02 September sampai
dengan tanggal 05 September dengan rincian sebagai berikut ini: Tanggal 02 September 2015 evaluasi untuk kelas VIII F.
Tanggal 03 September 2015 evaluasi untuk kelas VIII E. Tanggal 05 September 2015 evaluasi untuk kelas VIII D.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
