Jenis Penelitian Prosedur Penelitian

75 BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian mengkaji tentang jenis penelitian, desain penelitian, waktu penelitian, tempat penelitian, subjek penelitian, populasi, sampel, variabel penelitian, teknik pengumpulan data, analisis perangkat tes, dan teknik analisis data.

3.1 JENIS DAN PROSEDUR PENELITIAN

3.1.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian pada penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Alasan menggunakan penelitian kualitatif didasarkan pada rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru sekolah dasar dalam melaksanakan kegiatan Eksplorasi, Elaborasi dan Kofirmasi dalam pembelajaran Tematik berbasis KTSP di sekolah dasar Kecamatan Mijen Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan atau menggambarkan kemampuan guru sekolah dasar dalam melaksanakan kegiatan Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi dalam pembelajaran Tematik berbasis KTSP di sekolah dasar Kecamatan Mijen Kota Semarang.

3.1.2 Prosedur Penelitian

Desain penelitian ini merupakan penelitian survei dengan langkah- langkah, yaitu : a. Perumusan masalah, yaitu diawali dengan pengajuan pertanyaan-pertanyaan penelitian yang jawabannya harus dicari di lapangan. b. Menentukan jenis informasi data yang dipeerlukan apakah data kualitatif atau kuantitatif. Data kuantitatif adalah data numerik dalam bentuk angka, bilangan, skor atau frekuensi. c. Menentukan prosedur pengumpulan data. Dalam hal ini ada dua unsur pokok yaitu instrumen dan sumber data atau sampel dari mana informasi diperoleh. Dalam penelitian ada sejumlah instrumen yang dapat digunakan antara lain : wawancara, observasi, angket kuesioner. Sedangkan sumber data dapat dibagi dua yaitu : data yang bersumber dari lapangan dan data yang bersumber dari dokumen. Beberapa langkah penting dalam pengumpulan data yaitu : 1 Seleksi data memilih data yang valid 2 Mendapatkan sumber pertama asli 3 Meninjau dan menginterpretasikan data d. Menentukan prosedur pengolahan data. e. Menarik kesimpulan yang dilakukan dengan cara menjawab pertanyaan penelitian dan mensistesiskan semua jawaban dalam satu kesimpulan.

3.2 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN TEMATIK BERBASIS KTSP BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG

1 8 230

KEMAMPUAN GURU MELAKSANAKAN KETERAMPILAN BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS KTSP DI SD KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG

0 15 169

KEMAMPUAN GURU MEMBERI PENGUATAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS KTSP DI SD KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG

1 34 173

KEMAMPUAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGADAKAN VARIASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I, II, III BERBASIS KTSP DI KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG

0 4 1

STUDI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KULTUR SEKOLAH PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG

1 14 270

KEMAMPUAN GURU MENJELASKAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS KTSP DI SD KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG

1 16 281

STUDI KESIAPAN GURU MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK INTEGRATIF Studi Kesiapan Guru Melaksanakan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 14

STUDI KESIAPAN GURU MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK INTEGRATIF Studi Kesiapan Guru Melaksanakan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 10

PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN MIJEN DABIN I KOTA SEMARANG.

0 0 61

ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI-AL ABRAR KOTA MAKASSAR

0 0 106