26
No Pernyataan
Jawaban STS
TS S
SS
17 Ketika saya mempelajari materi pelajaran, saya
berusaha untuk
mengumpulkan berbagai
informasi terkait materi pelajaran tersebut, baik dari membaca buku, mendengarkan penjelasan
guru, atau dari sumber lainnya
3.3 19.3 66.7 10.7
18 Saya biasa membaca terlebih dahulu materi
pelajaran sebelum diajarkan di kelas
10 62.7 25.3 2
19 Kadang-kadang setelah belajar, saya membuat
pertanyaan yang memudahkan saya memahami materi pelajaran
14 63.3 22
0.7
20 Saya bertanya kepada guru mengenai materi pel
ajaran yang belum saya mengerti
4.7 43.3 47.3 4.7
21 Saya sering membuat kata kunci contoh:
singakatan-singakatan yang dapat membantu saya mengingat inti dari materi pelajaran
9.4 44.0 37.3 9.3
22 Ketika ada materi pelajaran yang sulit untuk
dipahami, saya memutuskan untuk menyerah atau hanya mempelajari materi yang mudah
saja
6 21.3 60.0 12.7
23 Saya
mencoba untuk
menghubungkan pengetahuan dari satu materi pelajaran ke materi
pelajaran yang lain contoh: menghubungkan pelajaran geografi dan pelajaran biologi untuk
mengetahui
lokasi penyebaran
tumbuhan endemik di Indonesia
17.3 54.0 26.0 2.7
24 Saya membuat cacatan poin - poin penting dari
suatu materi pelajaran
3.3 37.3 55.3 4.0
25 Saya mencoba memahami suatu materi pelajaran
dengan bereksperimenmengembangkan ide-ide kreatif
contoh: membuktikan
peristiwa mengapung, melayang dan tenggelam melaui
eksperimen telur pada air garam
10.7 45.3 35.3 8.7
26 Saya mencoba mengerti materi pelajaran dikelas
dengan cara membaca materi pelajaran dan mendengarkan penjelasan guru
1.3 10.0 75.3 13.4
27 Saya selalu menyempatkan waktu untuk belajar
setiap harinya
7.3 53.3 34.7 4.7
28 Saya merasa memiliki ide lain setelah membaca
atau mendengarkan sebuah kesimpulan dari suatu materi pelajaran membuat kesimpulan
yang baru
2.7 28.0 62.0 7.3
29 Saya selalu mencacat setiap materi pelajaran
6.7 43.3 42.7 7.3
27
No Pernyataan
Jawaban STS
TS S
SS
30 Saya selalu memiliki tujuan yang harus dicapai
dalam belajar contoh: saya belajar agar bisa mengerjakan tugas dengan baik
0.7 6.0 77.3 16.0
31 Jika saya merasa tidak memahami catatan yang
saya buat di kelas, maka saya akan mencoba untuk memperbaiki catatan tersebut
6.7 28.7 55.3 9.3
32 Saya jarang membaca ulang catatan atau materi
pelajaran sebelum ujian
4.0 16.7 53.3 26.0
Keterangan: = skor item pertanyaan di reverse; rehearsal= 7,20,27; Elaboration= 17,22,25; organization= 1,13,23; critical thinking= 11,24,26; metacognitive self-regulation= 2,5,10,17,18,19,29,30,31; timestudy
environmental management= 4,9,15,28,32; effort regulation= 6,12,21; peer learning= 3,14; help seeking: 8
Lampiran 3 Nilai koefisien pengaruh dan tidak langsung serta nilai signifikansi pengaruh antar variabel
Pengaruh antar variabel Nilai
Koefisien Pengaruh
Langsung T
– hitung Nilai
Koefisien Pengaruh
Tidak Langsung
Nilai Koefisien
Total Pengaruh
T- hitung
Karakteristik keluarga Dukungan Sosial
0.104 1.4577
- 0.104
1.4577 Karakteristik keluarga
Konsep Diri -0.102
1.2560 -
-0.102 1.2560
Karakteristik keluarga Strategi Pengaturan Diri
0.233 3.6742
-0.041 0.191
2.6137
Karakteristik keluarga Prestasi Akademik
-0.227 2.7030
0.075 -0.152
1.5914 Dukungan Sosial
Strategi Pengaturan Diri 0.101
1.3199 -
0.101 1.3199
KonsepDiri Strategi Pengaturan Diri
0.508
8.0476
- 0.508
8.0476
Dukungan Sosial Prestasi Akademik
0.065 1.0731
0.031 0.096
1.4293 Konsep Diri Prestasi
Akademik -0.080
0.7123 0.159
0.078 0.9416
Strategi Pengaturan Diri Prestasi Akademik
0.311 2.6721
- 0.311
2.6721
