1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

55

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan deskripsi hasil penelitian yang diperoleh dari hasil analisis data dan pengujian hipotesis maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Berdasarkan identifikasi awal pengetahuan siswa terhadap konsumsi sayur dan buah adalah kurang. Dengan kategori kurang 70, kategori cukup 10, kategori baik 20. 2. Media audio visual animasi yang dirancang dan dibuat oleh peneliti sesuai hasil validasi ahli materi, ahli media dengan kebutuhan informasi yang ingin disampaikan kepada siswa. 3. a Hasil pretest menunjukkan bahwa pengetahuan siswa terhadap konsumsi sayur dan buah dilihat berdasarkan indikator masih tergolong kurang dengan persentase 69,39, kategori cukup 30,61 dan diperoleh rata-rata 57. Hasil postest menunjukkan peningkatan dengan kategori cukup 17, kategori baik 83 dan rata-rata 78,3. b Terdapat pengaruh penggunaan media audio visual animasi terhadap peningkatan pengetahuan konsumsi sayur dan buah pada siswa dengan rata-rata 57 menjadi 78,3. Diperoleh persamaan regresi Y=a+bX; Y=23,40+0,38X. Melalui uji-t dengan taraf signifikan 0,05, hasilnya harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu t hitung = 4,1 t tabel = 1,67.

B. Saran

1. Penelitian ini dapat menjadi penelitian lanjutan untuk melihat peningkatan sikap dan tindakan siswa terhadap konsumsi sayur dan buah setelah diberikannya pengetahuan mengenai pentingnya konsumsi sayur dan buah melalui media audio visual animasi. 2. Pihak sekolah dapat membuat program untuk memberikan informasi pendidikan gizi kepada siswa dan orang tua siswa dalam upaya peningkatan perilaku siswa terhadap kesehatan. 3. Untuk siswa agar memperhatikan kesehatan tubuh dengan memahami pentingnya konsumsi sayur dan buah serta membiasakan diri untuk mengkonsumsi sayur dan buah. 4. Kampanye pendidikan gizi direalisasikan pemerintah sebagai bentuk kepedulian gizi masyarakat Indonesia baik bagi anak-anak usia sekolah maupun masyarakat umum melalui penyuluhan atau media- media interaktif lainnya. 5. Hasil penelitian ini diharapkan dapat sebagai masukan bagi pembuat kebijakan terutama pemerintah dan sekolah.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penyuluhan Konsumsi Buah dan Sayur Terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SD Negeri 064975 Kecamatan Medan Denai Kota Medan Tahun 2010

14 97 81

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN pada siswa kelas III di MI Dakwah Islamiyah Cawang Jakarta Timur Tahun pelajaran 2013/2014

0 8 103

Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V pada kompetensi dasar perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui media audio visual di MI Jauharotul Huda Cakung Jakarta Timur

0 17 122

Faktor – Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Konsumsi Buah dan Sayur Pada Siswa Kelas VIII dan IX SMPN 127 Jakarta Barat Tahun 2015

2 23 184

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU GIZI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 2 22

PENINGKATAN HASILPASSING PADA PERMAINAN SEPAK BOLA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 36 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 21

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN SISWA TATA BOGA SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 2 19

PENGARUH PENDIDIKAN GIZI SEIMBANG DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENGETAHUAN SISWA Pengaruh Pendidikan Gizi Seimbang Dengan Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan Siswa Sd Negeri Pajang Iii Surakarta.

0 2 11

Perbedaan Pengaruh Pelajaran Gizi Menggunakan Media Animasi dan Ceramah Terhadap Pengetahuan Gizi, Sikap dan Perilaku Konsumsi Buah dan Sayur Pada Anak Sekolah Dasar.

2 5 5