Mengasosiasikan Mengolah InformasiMenalar PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VII SMP XAVERIUS 3 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Contoh: c. Tujuan Pembalajaran Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Tujuan pembelajaran harus mengandung unsur-unsur yang dikenal dengan ABCD. Berikut adalah penjelasannya. A = Audience Audience adalah siswa yang akan belajar. Dalam ujuan pembelajaran harus dijelaskan siapa siswa yang akan mengikuti pelakaran, misalnya siswa SMA YP Unila kelas XI IPA 1. B = Behavior Behavior adalah perilaku spesifik yang dimunculkan oleh siswa setelah proses belajarnya selesai. Perilaku ini terdiri atas dua bagian penting, yaitu kata kerja dan objek. Kata kerja menunjukkan cara siswa mendemonstrasikan sesuatu, dan objek yang menunjukkan hal yang akan didemonstrasikan, misalnya mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen. C = Condition Condition adalah kondisi yang artinya batasan yang dikenakan kepada siswa atau alat yang digunakan siswa pada saat dites. 2.1.1 menunjukkan perilaku jujur dalam menanggapi karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna. 2.1.2 menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menanggapi karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna. D = Degree Degree adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai perilaku. Tingkat keberhasilan ditunjukkan dengan batas minimal dapri penampilan suatu perilaku yang dianggap dapat diterima. Penggunaan rumus ABCD dilakukan dengan pola CABD. Berikut adalah contoh tujuan pembelajaran dengan menggunakan rumus ABCD. Setelah membaca sebuah cerpen, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri kebahasaan teks cerpen dengan baik. d. Materi Ajar Materi ajar, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi yang disesuaikan dengan yujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan alokasi waktu. Contoh: e. Pemilihan Sumber Belajar Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang disesuaikan dengan KI dan KD, materi pembelajaran dan pendekatan saintifik, serta dengan karakteristi peserta didik. 1. Pengubahan berbagai jenis teks 2. Menganalisis isi berbagai jenis teks. 3. Keterkaitan isi teks cerpen dengan berinisiatif dan banyak berpendapat saat berdiskusi. 4. Kebiasaan bersikap peduli dengan menunjukkan sikap toleran dan banyak membantu sejawat.