215 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Me n ga s o s ia s i
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m elakukan diskusi den gan
tem an -tem an sekelasn ya ten tan g m ateri hasil eksplorasi m ereka.
● Diskusi dapat dilakukan secara peroran gan atau dalam
kelom pok-kelom pok kecil, m en yesuaikan den gan jum lah peserta didik dan kon disi kelas.
Me n go m u n ika s ika n
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m em presen tasikan hasil
m en gam ati dan m en gekplorasi di hadapan tem an kelom pok lain n ya un tuk m en dapatkan m asukan dan tan ggapan dari sisi
yan g berbeda-beda.
1. P e n ge rtia n
dukkha Secara um um kata dukkha bahasa
Pali diterjem ahkan sebagai duka atau pen deritaan . H al in i tidak salah, tetapi
kuran g tepat karen a kata dukkha dalam bahasa Pali tersebut dapat juga
m en gan dun g arti tidak m em uaskan atau tidak sem purn a. J adi, artin ya lebih
luas lagi daripada sekedar pen deritaan .
Ga m b a r 6 .2 Ilustrasi Dukkha
Sum ber: m oon poin ter.com
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
216 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Me n ga m a ti
● Arahkan peserta didik un tuk m em baca teks dan m en gam ati
Keben aran Mulia ten tan g dukkha.
Me n a n ya
● Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk bertan ya
ten tan g m ateri dalam teks.
Me n ge ks p lo ra s i
● Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk m en ggali
pen getahuan di luar teks yan g m asih berhubun gan . Misaln ya, kecen derun gan sikap pesim is karen a ajaran ten tan g dukkha.
● Galilah bakat dan kreativitas peserta didik un tuk m en ciptakan
puisi, lagu, ilm pendek, dan lain-lain untuk menggambarkan pem aham an m ereka terhadap m ateri yan g sedan g dipelajari.
Me n ga s o s ia s i
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m elakukan diskusi den gan
tem an -tem an sekelasn ya ten tan g m ateri hasil eksplorasi m ereka.
● Diskusi dapat dilakukan secara peroran gan atau dalam
kelom pok-kelom pok kecil, m en yesuaikan den gan jum lah peserta didik dan kon disi kelas.
Me n go m u n ika s ika n
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m em presen tasikan hasil
m en gam ati dan m en gekplorasi di hadapan tem an kelom pok
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
217 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
lain n ya un tuk m en dapatkan m asukan dan tan ggapan dari sisi yan g berbeda-beda.
2 . J e n is -je n is t a n h a
Secara garis besar, tan ha yan g in tin ya adalah tiga akar kejahatan , yaitu lobha, dosa, dan m oha, dapat dikelom pokkan m en jadi tiga jen is
yaitu sebagai berikut.
a . K a m a -t a n h a
Kein gin an ren dah un tuk m em uaskan n afsu-n afsu in dera. Misaln ya terbuai ketika m elihat objek-objek yan g in dah, terbuai
ketika m en den gar suara-suaru yan g m erdu, bebauan yan g harum , rasa yan g n ikm at, sen tuhan -sen tuhan yan g lem but, dan
sebagain ya.
b . B h a v a -t a n h a
Kein gin an ren dah un tuk terus berlan gsun g.
Misaln ya pada waktu dia terbuai den gan objek-
objek yan g in dah dan kem udian in gin terus
m en erus m en ikm ati objek yan g in dah tadi,
m aka kein gin an n ya itu disebut bhava-tan ha.
Ga m b a r 6 .4 Ilustrasi Tan ha
Sum ber: wisdom quarterly.blogspot.com
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
218 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Me n ga m a ti
● Arahkan peserta didik un tuk m em baca teks dan m en gam ati
Keben aran Mulia ten tan g sebab dukkha.
Me n a n ya
● Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk bertan ya
ten tan g m ateri dalam teks.
Me n ge ks p lo ra s i
● Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk m en ggali
pen getahuan di luar teks yan g m asih berhubun gan . Misaln ya, apakah um at Buddha tidak diben arkan m em pun yai kein gin an ?
● Galilah bakat dan kreativitas peserta didik un tuk m en ciptakan
puisi, lagu, ilm pendek, dan lain-lain untuk menggambarkan pem aham an m ereka terhadap m ateri yan g sedan g dipelajari.
Me n ga s o s ia s i
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m elakukan diskusi den gan
tem an -tem an sekelasn ya ten tan g m ateri hasil eksplorasi m ereka.
● Diskusi dapat dilakukan secara peroran gan atau dalam
kelom pok-kelom pok kecil, m en yesuaikan den gan jum lah peserta didik dan kon disi kelas.
Me n go m u n ika s ika n
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m em presen tasikan hasil
m en gam ati dan m en gekplorasi di hadapan tem an kelom pok
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
219 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
lain n ya un tuk m en dapatkan m asukan dan tan ggapan dari sisi yan g berbeda-beda.
P e n ila ia n
Pen ilaian adalah proses pen gum pulan dan pen golahan in form asi un tuk m en en tukan pen capaian hasil belajar peserta didik, sekaligus
kualitas pen gajaran guru. Un tuk m en getahui tin gkat pem aham an peserta didik terhadap m ateri Keben aran Mulia ten tan g Dukkha dan Keben aran
Mulia ten tan g Sebab Dukkha, guru m em in ta peserta didik un tuk m en gisi pen ilaian diri di bawah in i:
Pen ilaian Diri
Nam a Peserta didik : ...................................................
Kelas : ...................................................
Petun juk pen gisian : Berilah tanda cek √ pada kolom nilai pada masing-masing pernyataan,
den gan keten tuan sebagai berikut. 4 = san gat setuju
3 = setuju 2 = ragu-ragu
1 = tidak setuju
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
220 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
N o P e rn ya ta a n
N ila i 4
3 2
1
1 Kelahiran dapat m en im bulkan
ketidakpuasan
2 Usia tua dapat m en im bulkan
ketidakpuasan
3 Men galam i sakit dapat
m en im bulkan ketidakpuasan
4 Kem atian dapat m en im bulkan
ketidakpuasan
5 Berkum pul den gan yan g tidak
disukai dapat m en im bulkan ketidakpuasan
6 Berpisah den gan yan g
disukai dapat m en im bulkan ketidakpuasan
7 Tidak m en dapatkan sesuatu
yan g diin gin kan dapat m en im bulkan ketidakpuasan
8 Kein gin an yan g terus-
m en erus dapat m en im bulkan kekecewaan
J um lah
Petun juk pen ghitun gan n ilai:
Nilai = J um lah n ilai skor yan g diperoleh x 10 0
J um lah skor m aksim al
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
221 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
P e n ga ya a n
Peserta didik yan g telah m en guasai m ateri atau telah m en capai kriteria ketun tasan m in im al KKM, diarahkan un tuk m en gerjakan soal
pen gayaan yan g telah disiapkan oleh guru berupa pertan yaan -pertan yaan an alitis seputar Keben aran Mulia ten tan g Dukkha dan Keben aran Mulia
ten tan g Sebab Dukkha. Con toh pertan yaan an alitis yan g dapat digun akan adalah sebagaim an a
berikut. 1.
Man usia terkadan g m en galam i bahagia dan terkadan g m en galam i derita. J elaskan m en gapa Buddha m en gajarkan ten tan g dukkha
2. Sebab dukkha adalah n afsu kein gin an . J elaskan , apakah m an usia
tidak diben arkan m em iliki kein gin an Guru m en catat dan m em berikan tam bahan n ilai pada peserta didik
yan g berhasil dalam pen gayaan .
Re m e d ia l
Bagi peserta didik yan g belum m en guasai m ateri atau belum m en capai KKM, dilakukan kegiatan rem edial den gan cara m en jelaskan kem bali atau
pen gulan gan repetition m ateri. Rem edial in i dapat dilakukan den gan m etode sebagai berikut.
1. J ika daya serap peserta didik belum m en capai 75, m aka guru
m elaksan akan proses pem belajaran kem bali rem edial teaching. 2.
J ika daya serap peserta didik telah m en capai 75, m aka peserta didik yan g belum m en capai KKM diberi kesem patan un tuk tes ulan g
rem edial tes pada bagian m ateri yan g belum tun tas.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
222 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Rem edial dilaksan akan pada waktu dan hari terten tu yan g disesuaikan , dapat pada saat pem belajaran apabila m asih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran .
In te ra ks i d e n ga n Ora n g Tu a
Guru m em berikan kesem patan kepada oran g tua peserta didik un tuk ikut berperan aktif dalam m en gam ati perkem ban gan dan perubahan
perilaku peserta didik. Oran g tua m em berikan deskripsi ten tan g perkem ban gan perilaku an akn ya yan g m en cerm in kan sikap toleran si,
kejujuran , dan tan ggun g jawab berkaitan den gan m ateri Keben aran Mulia ten tan g Dukkha dan Keben aran Mulia ten tan g Sebab Dukkha.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
223 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Me m b e la ja rka n
2
Ke b e n a ra n Mu lia te n ta n g Te rh e n tin ya
D u k k h a d a n J a la n Me n u ju Te rh e n tin ya
D u k k h a
S e b e lu m P e la ks a n a a n P e m b e la ja ra n
● Ajaklah peserta didik berdoa dan berm editasi selam a 5 m en it
un tuk m en gon disikan pikiran m ereka agar m en jadi lebih ten an g.
● Bim bin glah peserta didik un tuk m em baca dan m eren un gkan
kisah syair Kitab Suci Dham m apada yan g terdapat pada buku peserta didik.
● Motivasi peserta didik den gan m en gun gkap fakta lain yan g
berkaitan den gan terhen tin ya dukkha dan jalan m en uju terhen tin ya dukkha.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
224 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2 . J e n is -J e n is N ib b a n a
a . S a u p a d is e s a -n ib b a n a , yaitu nibbana yang m asih bersisa
Ga m b a r 6 .5 Buddha m en capai Saupadisesa Nibban a
Sum ber: http: archives.dailyn ews.lk
Sisa yan g dim aksud adalah lim a kelom pok kehidupan pancakkhandha. Seoran g Arahat yan g m asih hidup dikatakan
telah m erealisasi saupadisesa nibbana karen a sudah m en galam i kebahagiaan batin yan g kekal, tetapi m asih m en galam i kehidupan
yan g tidak kekal.
b . A n u p a d is e s a -n ib b a n a , yaitu nibbana yang tan pa sisa
Ga m b a r 6 .6 Buddha m en capai
An upadisesa Nibban a
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
225 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Me n ga m a ti
● Arahkan peserta didik un tuk m em baca teks dan m en gam ati
Keben aran Mulia ten tan g terhen tin ya dukkha. ●
Men an ya ●
Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk bertan ya ten tan g m ateri dalam teks.
Me n ge ks p lo ra s i
● Berikan lah kesem patan kepada peserta didik un tuk m en ggali
pen getahuan di luar teks yan g m asih berhubun gan . Misaln ya, nibbana adalah tujuan tertinggi, tetapi m engapa ada 2 jenis
nibbana? ●
Galilah bakat kreativitas peserta didik un tuk m en ciptakan puisi, lagu, ilm pendek, dan lain-lain untuk menggambarkan
pem aham an m ereka terhadap m ateri yan g sedan g dipelajari.
Me n ga s o s ia s i
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m elakukan diskusi den gan
tem an -tem an sekelasn ya ten tan g m ateri hasil eksplorasi m ereka.
● Diskusi dapat dilakukan secara peroran gan atau dalam
kelom pok-kelom pok kecil, m en yesuaikan den gan jum lah peserta didik dan kon disi kelas.
Me n go m u n ika s ika n
● Fasilitasilah peserta didik un tuk m em presen tasikan hasil
m en gam ati dan m en gekplorasi di hadapan tem an kelom pok
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
226 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
lain n ya un tuk m en dapatkan m asukan dan tan ggapan dari sisi yan g berbeda-beda.
Ke b e n a ra n Mu lia Te n ta n g J a la n Me n u ju Te rh e n tin ya D u k k h a
J alan m en uju terhen tin ya dukkha disebut juga Jalan Tengah dan
m erupakan satu-satun ya jalan yan g m en uju pem bebasan . J alan Ten gah
tidak m en garah pada kekekalan diri sassata ataupun kem usn ahan diri
uccheda. J alan ten gah juga disebut jalan m ulia berfaktor delapan , yaitu:
1. P a n d a n ga n P e n ge rtia n B e n a r
