60 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2 Saya tidak berkata kasar
den gan siapapun .
3 Saya m em buan g sam pah
pada tem patn ya.
4 Saya tidak m em oton g
pem bicaraan .
5 Saya m em in ta m aaf apabila
m elakukan kesalahan .
Keteran gan : STS = J ika kam u san gat tidak setuju den gan pern yataan tersebut
TS = J ika kam u tidak setuju den gan pern yataan tersebut S
= J ika kam u setuju den gan pern yataan tersebut SS = J ika kam u san gat setuju den gan pern yataan tersebut
7. P e rca ya D iri Le m b a r P e n ila ia n D iri
S ika p P e rca ya D iri
Lem baran in i diisi oleh peserta didik un tuk m en ilai sikap percaya diri peserta didik. Berilah tanda cek √ pada kolom skor sesuai sikap
disiplin yan g peserta didik m iliki sebagai berikut:
Ya = apabila peserta didik m en un jukkan perbuatan sesuai per-
n yataan . Tidak = apabila peserta didik tidak m en un jukkan perbuatan sesuai
pern yataan .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
61 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Nam a Peserta Didik : ……………………………………..
Kelas : ……………………………………..
Materi Pokok : ……………………………………..
Tan ggal :
……………………………………..
N o S ika p ya n g d ia m a ti
Me la ku ka n Ke te ra n ga n
Ya Tid a k
1 Saya selalu siap apabila
ditun juk un tuk m em im pin doa sebelum dan sesudah
pelajaran .
2 Saya m em berikan pen dapat
apabila sedan g diskusi. 3
Saya m eluruskan pan dan gan yan g dian ggap keliru.
4 Saya m en jawab sem ua
pertan yaan yan g diajukan oleh guru m aupun tem an
pada saat kegiatan belajar m en gajar.
5 Saya bertan ya apabila belum
m em aham i m ateri yan g disam paikan oleh guru.
J um lah Skor
Petun juk Pen yekoran : Peserta didik m em peroleh n ilai :
Baik Sekali : apabila sem ua pern yataan jawaban YA Baik
: apabila m en jawab 4 pern yataan den gan jawaban YA Cukup
: apabila m en jawab 3 pern yataan den gan jawaban YA Kuran g
: apabila m en jawab kuran g dari 3 pern yataan den gan jawaban YA
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
62 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
3 . P e n ila ia n An ta rte m a n
Pen ilaian an tar peserta didik m erupakan tekn ik pen ilaian den gan cara m em in ta peserta didik un tuk salin g m en ilai terkait den gan
pen capaian kom peten si. Aspek kom peten si yan g din ilai adalah kom peten si in ti spritual yaitu m en ghargai dan m en ghayati ajaran
agam a yan g dian utn ya, dan kom petesi in ti sosial yaitu perilaku jujur, disiplin , tan ggun g jawab, peduli toleran si, goton g royon g, san tun ,
dan percaya diri. In strum en yan g digun akan un tuk pen ilaian an tar peserta didik
adalah daftar cek dan skala pen ilaian rating scale den gan tekn ik sosiom etri berbasis kelas. Guru dapat m en ggun akan salah satu dari
keduan ya atau m en ggun akan dua-duan ya.
a . D a fta r ce k
In strum en in i digun akan sebagai cross check terhadap hasil pen ilaian diri yan g dilakukan oleh peserta didik. Lan gkah pelaksan aan
daftar cek adalah sebagai berikut: 1.
Daftar cek disusun oleh pihak sekolah dan dapat diperbaiki atau disem purn akan setiap sem ester.
2. In strum en daftar cek yan g disediakan oleh sekolah sekuran g-
kuran gn ya 10 eksem plar un tuk setiap peserta didik atau 20 dari jum lah peserta didik dalam satu rom bon gan belajar.
3. Peserta didik din ilai oleh tem an satu kelasn ya.
4. Skor akhir diperoleh dari pen ggabun gan n ilai respon den yaitu
den gan jum lah total sebesar 1.440 yan g diperoleh dari 36 butir pertan yaan x skor 4 = 148 x 10 respon den .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
63 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
5. Berdasarkan jum lah total dan den gan asum si jum lah respon den
10 oran g, pen yekoran diten tukan sebagai berikut:
San gat Baik = skor 120 4 - 148 0
Baik = skor 926 - 120 4
Cukup = skor 648 - 926
Kuran g = skor 370 - 648
Co n to h in s tru m e n d a fta r ce k: D a fta r Ce k P e n ila ia n An ta rte m a n
Nam a pen ilai : Tidak diisi
Nam a peserta didik yan g din ilai : …………………………………….. Kelas :
…………………………………….. Mata pelajaran
: ……………………………………..
Berilah tan da cek pada kolom pilihan berikut den gan 4 = selalu
3 = serin g 2 = jaran g
1 = tidak pern ah
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
64 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
N o As p e k P e n ga m a ta n
S ko r 4
3 2
1
1 Men jaga kepercayaan yan g telah
diberikan oleh oran g tua, guru, dan tem an .
2 Men gakui setiap kesalahan yan g
telah diperbuat.
3 Tidak m en gam bil baran g yan g tidak
diberikan .
4 Selalu berkata dan berucap den gan
ben ar.
1 Datan g dan pulan g sekolah
sesuai den gan waktu yan g telah diten tukan .
2 Men yiapkan perlen gkapan altar
sebelum m elaksan akan Puja Bakti.
3 Men jaga kebersihan lin gkun gan
sekolah.
4 Men taati dan m elaksan akan tata
tertib atau aturan dalam keluarga, sekolah, dan m asyarakat.
5 Men gerjakan m en gum pulkan tugas
sesuai waktu yan g diten tukan .
6 Men gikuti Sekolah Min ggu Buddhis
SMB.
7 Mem bawa buku catatan setiap
pelajaran Agam a Buddha.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
65 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
8 Men yim ak setiap m en gikuti
pelajaran Pen didikan Agam a Buddha.
1 Melaksan akan tugas in dividu
den gan baik.
2 Men gakui apabila m elakukan
kesalahan .
3 Tidak m en uduh oran g lain tan pa
bukti yan g akurat.
4 Men gem balikan baran g yan g
dipin jam .
5 Mem in ta m aaf atas kesalahan yan g
dilakukan .
1 Men ghorm ati tem an m eskipun
beda aliran .
2 Tidak m elakukan tin dakan yan g
bersin ggun gan den gan suku, agam a, ras, budaya, dan gen der.
3 Mem berikan kesem patan kepada
tem an un tuk m elakukan Puja Bakti sesuai den gan tradisi yan g
dian utn ya.
4 Men ghorm ati pen dapat oran g lain .
5 Tidak m em aksakan kehen dak
oran g lain .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
66 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
1 Melaksan akan kegiatan sosial
secara bersam a-sam a.
2 Men olon g oran g lain yan g sedan g
terken a m usibah.
3 Mem ban tu tem an yan g m en galam i
kesulitan dalam m em aham i pelajaran .
4 Aktif dalam setiap m en gerjakan
tugas kelom pok yan g diberikan oleh guru.
1 Mem beri salam ketika m asuk ke
Vihara Cetiya.
2 Men ggun akan pakaian yan g
pan tas ketika berada di lin gkun gan Vihara Cetiya.
3 Men ggun akan bahasa san tun saat
berbicara den gan guru.
4 Mem in ta ijin apabila m au
m en in ggalkan kelas ketika sedan g dalam proses belajar m en gajar.
5 Men gucapkan terim a kasih
An um odan a setelah m en dapat ban tuan dari oran g lain .
1 Beran i m en gajukan diri un tuk
m em im pin doa dan m editasi sebelum dan sesudah pelajaran .
2 Beran i m em berikan pen dapat saat
sedan g diskusi.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
67 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
3 Beran i m eluruskan perm asalahan
yan g dian ggap keliru.
4 Men un jukkan kem am puan secara
positif.
5 Beran i bertan ya kepada guru
m aupun tem an apabila belum m em aham i pelajaran yan g
disam paikan .
J UMLAH
b . S ka la p e n ila ia n r a t in g s c a le
Skala pen ilaian akan digun akan den gan tekn ik sosiom etri berbasis kelas. Lan gkah pen ilaian an tar peserta didik diatur sebagai berikut:
1. Guru m ata pelajaran m en yiapkan in strum en pen ilaian skala
pen ilaian berupa skala pen ilaian rating scale sesuai den gan sikap yan g akan din ilai dari kom peten si in ti spiritual dan
sosial. 2.
Guru m ata pelajaran m em bagikan in strum en pen ilaian kepada setiap peserta didik di setiap kelas.
3. Peserta didik m en en tukan n om or ran gkin g kedudukan tem an -
tem an n ya dari urutan n om or 1 satu sam pai n om or terakhir sesuai den gan jum lah peserta didik di kelas bersan gkutan ,
kecuali n am a dirin ya sen diri. Nom or urut 1 satu adalah tem an yan g dian ggap palin g baik dalam bersikap dan
berperilaku terten tu dan n om or urut terakhir adalah yan g dian ggap kuran g baik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
68 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
4. Pen yelen ggaraan pen ilaian an tar peserta didik dilakukan oleh
guru m ata pelajaran m in im al satu kali dalam satu sem ester den gan jadwal yan g diatur oleh kepala sekolah sehin gga tidak
dilakukan seren tak dalam satu m in ggu. 5.
H asil pen ilaian sikap peserta didik diolah oleh guru dan dilaporkan kepada wali kelas.
6. Wali kelas m en ggabun gkan skor pen ilaian sikap den gan n ilai
yan g diperoleh dari pen ilaian observasi, pen ilaian diri, dan jurn al.
Co n to h In s tru m e n : S ka la P e n ila ia n
Nam a Sekolah : ……………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………..
Kelas : ……………………………………..
Nam a peserta didik : ……………………………………..
Petun juk: Isilah kolom sikap dan perilaku den gan cara m eran gkin g n am a tem an
dari n om or urutan terkecil sam pai yan g terbesar. Nom or urut terkecil adalah n om or satu dan m en un jukkan sikap dan perilaku tem an yan g
terbaik dan yan g n om or yan g terbesar adalah n om or yan g m en un juk- kan sikap dan perilaku tem an yan g kuran g baik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
69 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
No Nam a
Sikap dan Perilaku
Perilaku J ujur
Disiplin Tan ggun g
J awab Toleran si
Goton g Royon g
San tun Percaya
Diri
Keteran gan : kolom pada nam a sendiri agar diarsir
Con toh: Dari jum lah peserta di kelas XI SMA “Dharm a Putra” diketahui hasil
pen ilaian an tarpeserta didik sebagai berikut:
P e n go la h a n S ka la P e n ila ia n
Nam a Sekolah : SMA Dharm a Putra
Mata Pelajaran : Pen didikan agam a Buddha dan Budi Pekerti
Kelas : XI
No Nam a
Sikap dan Perilaku
J ujur Disiplin
Tan ggun g J awab
Toleran si Goton g
Royon g San tun
Percaya Diri
1 Surya
13 14
16 16
17 17
20 2
Nan da 16
14 15
19 20
22 24
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
70 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
3 Cun da
15 18
21 22
24 24
25 4
Khan ti 17
19 23
24 25
26 26
5 Silvie
18 20
22 27
27 26
28 6
Lalita 23
22 27
30 29
33 35
7 Dham m a
26 35
28 30
29 38
37 8
Karun a 30
27 39
29 32
40 43
9 Budi
34 38
35 35
46 45
34 10
Metta 35
39 36
39 38
49 52
Keteran gan : kolom pada nam a sendiri agar diarsir
Deskripsi pen ilaian sikap un tuk Adhi: Den gan asum si bahwa an gka teren dah 7 dan an gka tertin ggi 64, m aka
diperoleh pen gelom pokkan skala: 7 – 21
= SB 22 – 37
= B 38 – 52
= C 53 – ...
= K
Con toh deskripsi: Berdasarkan hasil penilaian, Sury a pada m ata pelajaran Pendidikan
Agam a Buddha telah m em iliki sikap kedisiplinan, jujur, tanggung jaw ab, dan toleransi, sangat baik. Sedangkan sikap, santun, dan
gotong roy ongny a perlu terus dikem bangkan.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
71 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
4 . J u rn a l
J urn al m erupakan catatan guru di dalam dan di luar kelas yan g berisi in form asi hasil pen gam atan ten tan g kekuatan dan kelem ahan peserta
didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Berdasarkan deinisi tersebut, m aka guru m em berikan pen ilaian kepada peserta didik
den gan m em berikan deskripsi terhadap sikap dan perilaku peserta didik khususn ya berkaitan den gan Kom peten si in ti 1 yan g m en cakup
m en ghargai dan m en ghayati ajaran agam a yan g dian utn ya dan Kom peten si In ti 2 yaitu m en ghargai dan m en ghayati perilaku jujur,
disiplin , tan ggun g jawab, peduli toleran si, goton g royon g, san tun , percaya diri dalam berin teraksi secara efektif den gan lin gkun gan sosial
dan alam dalam jan gkauan pergaulan dan keberadaan n ya. Kelebihan yan g ada pada jurn al adalah peristiwa kejadian dicatat
den gan segera. Den gan dem ikian , jurn al bersifat asli dan objektif dan dapat digun akan un tuk m em aham i peserta didik den gan lebih tepat.
Sem en tara itu, kelem ahan yan g ada pada jurn al adalah reliabilitas yan g dim iliki ren dah, m en un tut waktu yan g ban yak, perlu kesabaran dalam
m en an ti m un culn ya peristiwa sehin gga dapat m en ggan ggu perhatian dan tugas guru, apabila pen catatan tidak dilakukan den gan segera,
m aka objektivitasn ya berkuran g. Terkait den gan pen catatan jurn al, m aka guru perlu m en gen al dan
m em perhatikan perilaku peserta didik baik di dalam kelas m aupun di luar kelas. Aspek-aspek pen gam atan diten tukan terlebih dahulu oleh
guru sesuai den gan karakteristik m ata pelajaran yan g diajar.Aspek-as- pek pen gam atan yan g sudah diten tukan tersebut kem udian dikom un i-
kasikan terlebih dahulu den gan peserta didik di awal sem ester.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
72 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Beberapa hal yan g perlu diperhatikan dalam m em buat jurn al adalah: 1.
Catatan atas pen gam atan guru harus objektif. 2.
Pen gam atan dilaksan akan secara selektif, artin ya yan g dicatat han yalah kejadian peristiwa yan g berkaitan den gan Kom peten si
In ti. 3.
Pen catatan segera dilakukan jan gan ditun da-tun da.
Pedom an um um pen yekoran jurn al: 1.
Pen yekoran pada jurn al dapat dilakukan den gan m en ggun akan skala likert. Sebagai con toh skala 1 sam pai den gan 4. Bisa juga
guru m em buat ren tan g skala 5, ataupun 7. 2.
Guru m en en tukan aspek-aspek yan g akan diam ati. 3.
Pada m asin g-m asin g aspek, guru m en en tukan in dikator yan g diam ati.
4. Setiap aspek yan g sesuai den gan in dikator yan g m un cul pada diri
peserta didik diberi skor 1, sedan gkan yan g tidak m un cul diberi skor 0 .
5. J um lahkan skor pada m asin g-m asin g aspek.
6. Skor yan g diperoleh pada m asin g-m asin g aspek kem udian
direratakan . 7.
Nilai San gat Baik SB, Baik B, Cukup C, dan Kuran g K diten tukan den gan cara:
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
73 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
B e n tu k-b e n tu k ju rn a l: 1. Mo d e l P e rta m a
Petun juk pen gisian jurn al diisi oleh guru: a. Tulislah iden titas peserta didik yan g diam ati.
b. Tulislah tan ggal pen gam atan . c. Tulislah aspek yan g diam ati oleh guru.
d. Ceritakan kejadian -kejadian yan g dialam i oleh peserta didik baik yan g m erupakan kekuatan Peserta didik m aupun kelem ahan peserta
didik sesuai den gan pen gam atan guru terkait den gan Kom peten si In ti.
e. Tulislah den gan segera kejadian . f. Setiap kejadian per an ak ditulis pada kartu yan g berbeda.
g. Sim pan lah kartu tersebut di dalam folder m asin g-m asin g peserta didik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
74 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
J u rn a l
Nam a Peserta Didik : …………………………………….. Nom or Peserta Didik : ……………………………………..
Tan ggal : ……………………………………..
Aspek yan g diam ati : Tan ggun g jawab Kejadian :
Pada saat jam pelajaran Pen didikan Agam a Buddha, Bapak Bodhi selaku guru Agam a diberikan m an dat oleh kepala sekolah un tuk m en gikuti
rapat guru, kem udian Bapak Bodhi m en ugaskan Nan da un tuk m em im pin latihan m em baca Kitab Suci Dham m apada. Men getahui Bapak Bodhi
rapat guru, Nan da m alah m en gabaikan tugas dari Bapak Bodhi dan lebih m em ilih un tuk m en in ggalkan ruan g kelas.
Guru Mapel PAB dan Budi Pekerti
……….............
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
75 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Con toh: Pen yekoran :
a. Pen yekoran diten tukan den gan m en ggun akan skala likert
b. Dian daikan , Guru m en en tukan 3 aspek yan g ada pada kom peten si
in ti yan g akan diam ati, m isaln ya kejujuran , kedisiplin an , tan ggun g jawab,
c. Masin g-m asin g in dikator aspek yan g diam ati adalah sebagai berikut:
1. Kejujuran
2. Kedisiplin an
3. Tan ggun g jawab
d. Pada aspek kejujuran terdapat 6 in dikator. Den gan dem ikian skor
m aksim al un tuk aspek kejujuran adalah en am 6. Aspek kedisiplin an skor m aksim aln ya adalah em pat 4, dan aspek tan ggun g jawab skor
m aksim aln ya adalah lim a 5. e.
An daikan , dari aspek kejujuran terdapat em pat 4 in dikator yan g m un cul. Aspek kedisiplin an terdapat tiga 3 in dikator yan g tam pak,
dan dari aspek tan ggun g jawab terdapat dua 2 aspek yan g tam pak. f.
Berdasarkan skor yan g ada m aka rerata skorn ya adalah 3 g.
Kriteria pen ilaian : 1.
Apabila skor rerata 0 ,0 0 – 1,0 0 m aka n ilai Kuran g K 2.
Apabila skor rerata 1,0 1 – 2,0 0 m aka n ilai Cukup C 3.
Apabila skor rerata 2,0 1 – 3,0 0 m aka n ilai Baik B 4.
Apabila skor rerata 3,0 1 – 4,0 0 m aka n ilai San gat Baik SB Karen a rerata skorn ya 3, m aka n ilain ya adalah Baik B
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
76 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2 . Mo d e l Ke d u a
Petun juk pen gisian jurn al diisi oleh guru: a. Tulislah Aspek yan g diam ati.
b. Tulislah iden titas peserta didik yan g diam ati. c. Tulislah tan ggal pen gam atan .
d. Tulislah aspek yan g diam ati oleh guru. e. Ceritakan kejadian -kejadian yan g dialam i oleh peserta didik baik
yan g m erupakan kekuatan peserta didik m aupun kelem ahan Peserta didik sesuai den gan pen gam atan guru terkait den gan Kom peten si
In ti. f. Tulislah den gan segera kejadian yan g diam ati.
g. Setiap kejadian per an ak ditulis pada kartu yan g berbeda. h. Sim pan lah kartu tersebut di dalam folder m asin g-m asin g peserta
didik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
77 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Co n to h Fo rm a t J u rn a l J u rn a l
Nam a Peserta Didik :
Aspek yan g diam ati :
N o . H a ri
Ta n gga l N a m a
P e s e rta D id ik
Ke ja d ia n As p e k ya n g
D ia m a ti
1 12 April
Nan da Pada saat jam
pelajaran Pen didikan Agam a Buddha,
Bapak Bodhi selaku guru Agam a
diberikan m an dat oleh kepala sekolah
un tuk m en gikuti rapat guru,
kem udian Bapak Bodhi m en ugaskan
Nan da un tuk m em im pin latihan
m em baca Kitab Suci Dham m apada.
Men getahui Bapak Bodhi rapat guru,
Nan da m alah m en gabaikan tugas
dari Bapak Bodhi dan lebih m em ilih un tuk
m en in ggalkan ruan g kelas.
J ujur in diktor
2 dst
3 dst
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
78 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Con toh: Pen yekoran :
a. Pen yekoran diten tukan den gan m en ggun akan skala likert.
b. Dian daikan , Guru m en en tukan 3 aspek yan g ada pada kom peten si
in ti yan g akan diam ati, m isaln ya kejujuran , kedisiplin an , tan ggun g jawab.
c. Masin g-m asin g in dikator aspek yan g diam ati adalah sebagai berikut:
1. Kejujuran
2. Kedisiplin an
3. Tan ggun g jawab.
d. Pada aspek kejujuran terdapat 6 in dikator. Den gan dem ikian skor
m aksim al un tuk aspek kejujuran adalah en am 6, aspek kedisiplin an skor m aksim aln ya adalah em pat 4, dan aspek tan ggun g jawab skor
m aksim aln ya adalah lim a 5. e.
An daikan , dari aspek kejujuran terdapat em pat 4 in dikator yan g m un cul, aspek kedisiplin an terdapat tiga 3 in dikator yan g tam pak,
dan dari aspek tan ggun g jawab terdapat dua 2 aspek yan g tam pak. f.
Berdasarkan skor yang ada m aka rerata skornya adalah 3 .
g. Kriteria pen ilaian :
1. Apabila skor rerata 0 ,0 0 – 1,0 0 m aka n ilai Kuran g K
2. Apabila skor rerata 1,0 1 – 2,0 0 m aka n ilai Cukup C
3. Apabila skor rerata 2,0 1 – 3,0 0 m aka n ilai Baik B
4. Apabila skor rerata 3,0 1 – 4,0 0 m aka n ilai San gat Baik SB
Karen a rerata skorn ya 3, m aka n ilain ya adalah Baik B. h.
Nilai sikap peserta didik adalah B.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
79 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
a . P e n ila ia n P ro ye k
Pen ilaian proyek m erupakan kegiatan pen ilaian terhadap suatu tugas yan g harus diselesaikan dalam periode waktu terten tu. Tugas
tersebut berupa suatu in vestigasi sejak dari peren can aan , pen gum pulan data, pen gorgan isasian , pen golahan , dan pen yajian data. Pen ilaian
proyek dapat digun akan un tuk m en getahui pem aham an , kem am puan m en gaplikasikan , kem am puan pen yelidikan , dan kem am puan
m en gin form asikan peserta didik pada m ata pelajaran terten tu secara jelas.
Dalam m elakukan pen ilaian proyek, guru perlu m em perh atikan beberapa h al, dian taran ya : Pertam a Kem am puan pen golah an ,
yaitu kem am puan peserta didik dalam m em ilih topik, m en cari in form asi, m en gelola waktu dalam pen gum pulan data serta
pen ulisan laporan . Kedua Relevan si, kesesuaian m ata pelajaran den gan m em pertim ban gkan tah apan pen getah uan , pem ah am an ,
dan keteram pilan dalam pem belajaran . Ketiga Keaslian , proyek yan g dilakukan peserta didik adalah h asil karya m ereka, den gan
m em pertim ban gkan kon tribusi guru berupa petun juk, arah an serta dukun gan proyek kepada peserta didik.
Pen ilaian proyek dilakukan m ulai dari peren can aan , proses pen gerjaan , sam pai hasil akhir proyek. Un tuk itu, guru perlu m en etapkan
hal-hal atau tahapan yan g perlu din ilai, seperti pen yusun an disain , pen gum pulan data, an alisis data, dan pen yiapkan laporan tertulis.
Laporan tugas atau hasil pen elitian juga dapat disajikan dalam ben tuk poster. Pelaksan aan pen ilaian dapat m en ggun akan alat in strum en
pen ilaian berupa daftar cek ataupun skala pen ilaian .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 0 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Con toh kegiatan peserta didik dalam pen ilaian proyek: Pen elitian sederhan a ten tan g perilaku terpuji keluarga di rum ah
terhadap hewan atau bin atan g peliharaan
Co n to h Fo rm a t P e n ila ia n P ro ye k
Mata Pelajaran : Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Nam a Proyek :
Alokasi Waktu :
Nam a Peserta Didik : Kelas Sem ester
:
N o . Ta h a p a n
S k o r 1 – 5
1. Kem am puan pen gelolaan :
a. Kem am puan peserta didik dalam m em ilih
topik. b.
Kem am puan m en cari in form asi c.
Kem am apuan m en gelola waktu pen gum pulan data
d. Kem am puan m en ulis laporan .
2. Relevan si
Kesesuaian den gan m ata pelajaran , 3.
Keaslian Proyek yan g dilakukan m erupakan h asil
karyan ya.
Total Skor
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 1 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Catatan : Skor diberikan den gan ren tan g skor 1 sam pai den gan 5, den gan keten tuan m akin len gkap jawaban dan ketetapan dalam proses pem buatan
m akin tin ggi n ilain ya.
b . P e n ila ia n P ro d u k
Pen ilaian produk adalah pen ilaian terhadap proses pem buatan dan kualitas suatu produk. Pen ilaian produk m eliputi pen ilaian kem am puan
peserta didik m em buat produk-produk tekn ologi dan sen i, seperti: m akan an , pakaian , hasil karya sen i patun g, lukisan , gam bar, baran g-
baran g terbuat dari kayu, keram ik, plastik, dan logam . Pen gem ban gan produk m eliputi 3 tiga tahap dan setiap tahap
perlu diadakan pen ilaian yaitu: 1.
Tahap persiapan , m eliputi: pen ilaian kem am puan peserta didik dan m eren can akan , m en ggali, dan m en gem ban gkan
gagasan , dan m en desain produk. 2.
Tahap pem buatan produk proses, m eliputi: pen ilaian ke- m am puan peserta didik dalam m en yeleksi dan m en ggun akan
bahan , alat, dan tekn ik. 3.
Tahap pen ilaian produk appraisal, m eliputi: pen ilaian produk yan g dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yan g ditetapkan .
Pen ilaian produk biasan ya m en ggun akan cara holistik atau an alitik. 1.
Cara an alitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasan ya dilakukan terhadap sem ua kriteria yan g terdapat pada sem ua
tahap proses pen gem ban gan .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 2 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2. Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari
produk, biasan ya dilakukan pada tahap pen aksiran .
Con toh Form at Pen ilaian Produk:
Mata Pelajaran :
Nam a Produk :
Alokasi Waktu :
Nam a Peserta Didik :
Kelas Sem ester :
N o . Ta h a p a n
S k o r 1 – 5
1. Tah apan Peren can aan Bah an
2. Tah apan Proses Pem buatan
a. Persiapan alat dan bah an b. Tekn ik pen golah an
c. Pen yajian 3.
Tah ap Akh ir H asil Produk a. Ben tuk Fisik
b. Kreatiitas
c. In ovasi Total Skor
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 3 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Catatan : Skor diberikan den gan ren tan g skor 1 sam pai den gan 5, den gan keten tuan m akin len gkap jawaban dan ketetapan dalam proses pem buatan
m akin tin ggi n ilain ya.
d . P e n ila ia n P o rto fo lio
Pen ilaian portofolio m erupakan pen ilaian berkelan jutan yan g didasarkan pada kum pulan in form asi yan g m en un jukkan
perkem ban gan kem am puan peserta didik dalam satu periode terten tu. In form asi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses
pem belajaran yan g dian ggap terbaik oleh peserta didik, hasil tes bukan n ilai atau ben tuk in form asi lain yan g terkait den gan kom peten si
terten tu dalam satu m ata pelajaran . Pen ilaian portofolio pada dasarn ya m en ilai karya-karya peserta
didik secara in dividu pada satu periode un tuk suatu m ata pelajaran . Akhir suatu periode hasil karya tersebut dikum pulkan dan din ilai oleh
guru dan peserta didik sen diri. Berdasarkan in form asi perkem ban gan tersebut, guru dan peserta didik sen diri dapat m en ilai perkem ban gan
kem am puan peserta didik dan terus m elakukan perbaikan . Den gan dem ikian , portofolio dapat m em perlihatkan perkem ban gan kem ajuan
belajar peserta didik m elalui karyan ya, an tara lain : karan gan , puisi, surat, kom posisi m usik, gam bar, foto, lukisan , resen si buku literatur,
laporan pen elitian , sin opsis, dsb.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 4 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
H al-hal yan g perlu diperhatikan dan dijadikan pedom an dalam pen ggun aan pen ilaian portofolio di sekolah, an tara lain :
1. Karya peserta didik adalah ben ar-ben ar karya peserta didik itu
sen diri. Guru m elakukan pen elitian atas hasil karya peserta didik
yan g dijadikan bahan pen ilaian portofolio agar karya tersebut m erupakan hasil karya yan g dibuat oleh peserta didik itu
sen diri. 2.
Salin g percaya an tara guru dan peserta didik. Dalam proses pen ilaian guru dan peserta didik harus m em iliki
rasa salin g percaya, salin g m em erlukan dan salin g m em ban tu sehin gga terjadi proses pen didikan berlan gsun g den gan baik.
3. Kerahasiaan bersam a an tara guru dan peserta didik.
Kerahasiaan hasil pen gum pulan in form asi perkem ban gan peserta didik perlu dijaga den gan baik dan tidak disam paikan
kepada pihak-pihak yan g tidak berkepen tin gan sehin gga m em beri dam pak n egatif proses pen didikan .
4. Milik bersam a joint ow nership an tara peserta didik dan guru.
Guru dan peserta didik perlu m em pun yai rasa m em iliki berkas portofolio sehin gga peserta didik akan m erasa m em iliki
karya yan g dikum pulkan dan akhirn ya akan berupaya terus m en in gkatkan kem am puan n ya.
5. Kepuasan .
H asil kerja portofolio sebaikn ya berisi keteran gan dan atau bukti yan g m em berikan doron gan peserta didik un tuk lebih
m en in gkatkan diri.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 5 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
6. Kesesuaian .
H asil kerja yan g dikum pulkan adalah hasil kerja yan g sesuai den gan kom peten si yan g tercan tum dalam kurikulum .
7. Pen ilaian proses dan hasil.
Pen ilaian portofolio m en erapkan prin sip proses dan hasil. Proses belajar yan g din ilai m isaln ya diperoleh dari catatan
guru ten tan g kin erja dan karya peserta didik. 8 .
Pen ilaian dan pem belajaran . Pen ilaian portofolio m erupakan hal yan g tak terpisahkan dari
proses pem belajaran . Man faat utam a pen ilaian in i sebagai diagn ostik yan g san gat berarti bagi guru un tuk m elihat
kelebihan dan kekuran gan peserta didik.
d . P e n ila ia n D iri
Pen ilaian diri adalah suatu tekn ik pen ilaian di m an a peserta didik dim in ta un tuk m en ilai dirin ya sen diri berkaitan den gan status,
proses dan tin gkat pen capaian kom peten si yan g dipelajarin ya dalam m ata pelajaran terten tu. Tekn ik pen ilaian diri dapat digun akan un tuk
m en gukur kom peten si kogn itif, afektif, dan psikom otor. 1.
Pen ilaian kom peten si kogn itif di kelas, m isaln ya: peserta didik dim in ta un tuk m en ilai pen guasaan pen getahuan dan
keteram pilan berpikirn ya sebagai hasil belajar dari suatu m ata pelajaran terten tu. Pen ilaian diri peserta didik didasarkan atas
kriteria atau acuan yan g telah disiapkan .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 6 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2. Pen ilaian kom peten si afektif, m isaln ya, peserta didik dapat
dim in ta un tuk m em buat tulisan yan g m em uat curahan perasaan n ya terhadap suatu objek terten tu. Selan jutn ya,
peserta didik dim in ta un tuk m elakukan pen ilaian berdasarkan kriteria atau acuan yan g telah disiapkan .
3. Berkaitan den gan pen ilaian kom peten si psikom otorik, peserta
didik dapat dim in ta un tuk m en ilai kecakapan atau keteram pi- lan yan g telah dikuasain ya berdasarkan kriteria atau acuan
yan g telah disiapkan .
Co n to h P e n ila ia n D iri:
Mata Pelajaran : Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Nam a Peserta Didik : Kelas Sem ester
:
N o Ko m p o n e n
N ila i Ala s a n
1 Disiplin tepat waktu
2 Pelaksan aan tata-tertib
3 Sopan -san tun
4 Motivasi belajar
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 7 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
5 Keaktifan di kelas
6 Tugas kelom pok
7 Tugas m an diri
8 Kepedulian
9 Keaktifan dalam
m en gikuti kegiatan Sekolah Min ggu Buddh a
10 Keaktifan dalam Puja
Bakti
Rata-rata Nilai
Kolom alasan berisi uraian ten tan g alasan peserta didik m en can tum kan tin ggi ren dahn ya n ilai yan g tercan tum pada kolom n ilai.
G. Fo rm a t B u ku Te ks P e la ja ra n P e n d id ika n Aga m a B u d d h a d a n B u d i P e ke rti
Dalam ran gka m em belajarkan peserta didik, guru harus m em aham i form at buku teks peserta didik. Buku teks pelajaran Pen didikan Agam a
Buddha dan Budi Pekerti kelas XI disusun den gan form at yan g terdiri atas sem bilan bab. Setiap bab terdapat sebuah pen gan tar yan g m en guraikan
atau m en garahkan peserta didik pada m ateri yan g akan dibahas. Setiap bab terdiri atas beberapa sub bab. Setiap sub bab disusun dalam tiga
aktivitas: 1 m en gam ati, 2 m em aham i teks, dan 3 uji kom peten si.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 8 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Buku in i m erupakan pedom an guru un tuk m en gelola pem belajaran terutam a dalam m em fasilitasi peserta didik un tuk m em aham i m ateri dan
m en gam alkan pesan -pesan sejarah yan g ada pada buku teks pelajaran . Materi ajar yan g ada pada buku teks pelajaran Pen didikan Agam a Buddha
dan Budi Pekerti akan diajarkan selam a satu tahun ajaran yan g dibagi m en jadi dua sem ester. Sesuai den gan alokasi waktu dan m ateri pada setiap
bab. Bab 1 akan diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu pem belajaran , un tuk Bab 2 diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu dan Bab 3 dapat diselesaikan
dalam 3 m in ggu, Bab 4 akan diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu, Bab 5 akan diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu, bab 6 akan diselesaikan dalam
waktu 3 m in ggu, Bab 3 akan diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu, Bab 8 akan diselesaikan dalam waktu 3 m in ggu, Bab 9 akan diselesaikan dalam
waktu 3 m in ggu Agar pem belajaran itu lebih efektif dan terarah, setiap m in ggu
pem belajaran diran can g terdiri atas: 1 Tujuan Pem belajaran , 2 Materi dan Proses Pem belajaran , 3 Pen ilaian , 4 Pen gayaan , 5 Rem edial, dan
6 In teraksi Guru dan Oran g Tua.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
8 9 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
B a gia n II P e tu n ju k Kh u s u s P e m b e la ja ra n P e r B a b
1. P e la ks a n a a n P e m b e la ja ra n