21 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
5. Un tuk m en dapatkan pem aham an yan g lebih kom prehen sif,
guru dapat m en am pilkan foto-foto, gam bar, den ah, peta,dan dokumentasi audiovisual ilm yang relevan.
b . Ke gia ta n Ke d u a : B e r d is k u s i
1. Peserta didik dapat dibagi dalam beberapa kelom pok jika
m em un gkin kan un tuk m en diskusikan apa yan g sudah m ereka baca dan am ati dari gam bar, foto, peta, atau ilustrasi lain . Akan
tetapi peserta didik dapat juga m en diskusikan isi bacaan itu dalam ben tuk tan ya jawab kelas.
2. Peserta didik m en uliskan pem aham an m ereka dari hasil diskusi
dan yan g belum m ereka paham i dari hasil diskusi. 3.
Peserta didik dapat m em buat tulisan sin gkat un tuk kem udian didiskusikan .
c. Ke gia ta n Ke tiga : M e n a n y a
1. Guru m em beri m otivasi kepada peserta didik agar m en gajukan
pertan yaan lan jutan dari apa yan g sudah m ereka baca dan sim - pulkan dari kegiatan sebelum n ya.
2. Guru m elatih peserta didik un tuk bertan ya m en gen ai pertan yaan -
pertan yaan faktual.
d . Ke gia ta n Ke e m p a t: Ek p lo r a s i In fo r m a s i
1. Guru m eran can g kegiatan un tuk m en cari in form asi lan jutan baik
m elalui m em baca sum ber lain , m en gam ati, dan m em pelajari m ateri pem belajaran .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
22 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
2. Guru merancang kegiatan untuk mengindentiikasi Pengertian,
Istilah, ko n s e p
. 3.
Guru m en gan jurkan peserta didik un tuk m en ggun akan sum ber dari in tern et jika m em un gkin kan .
4. Guru m en gin form asikan peserta didik un tuk m em buat catatan
m en gen ai in form asi pen tin g dari apa yan g dibaca dan diam ati.
e . Ke gia ta n Ke lim a : A n a lis is M e n g a s o s ia s i In fo r m a s i
1. Peserta didik dapat m em ban din gkan in form asi dari situasi
saat in i den gan sum ber bacaan yan g terakhir diperoleh den gan sum ber yan g diperoleh dari buku un tuk m en em ukan hal yan g
lebih m en dalam , m eluas atau bahkan berbeda. 2.
Peserta didik m en arik kesim pulan atau gen eralisasi dari in form asi yan g dibaca di buku dan in form asi yan g diperoleh dari sum ber
lain n ya.
f. Ke gia ta n Ke e n a m : M e n g o m u n ik a s ik a n H a s il A n a lis is
1. Peserta didik m elaporkan kesim pulan atau m en yam paikan hasil
an alisis dalam ben tuk lisan , tertulis, atau m edia lain n ya. 2.
Peserta didik dapat m em buat cerita dram a atau sin opsis kem u- dian diperan kan oleh setiap peserta didik.
Buku teks pelajaran Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti kelas XI terdiri atas delapan bab. Pem bahasan m ateri dalam waktu satu
tahun akan m em erlukan waktu sekitar 32 sam pai 36 m in ggu. Un tuk m ata pelajaran Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti diberikan
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
23 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
tiga jam per m in ggu. Terkait den gan itu, pen ggun aan buku teks pelajaran Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti dapat dibuat seken ario
sebagai berikut:
B a b S e m e s te r I
Pertem uan Min ggu ke- 1-10
Pertem uan Min ggu ke- 11-16
1
√
2
√
3
√
4
√
5
B a b S e m e s te r II
Pertem uan Min ggu ke- 17-21
Pertem uan Min ggu ke- 22-32
6
√
7
√
8
√
9
√
4 . P rin s ip -Prin s ip P e n ila ia n
Prin sip-prin sip pen ilaian dalam m ata pelajaran Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti kelas XI an tara lain :
a. Men en tukan aspek dari hasil belajar Pen didikan Agam a Buddha yan g sudah dan belum dikuasai peserta didik setelah suatu
proses pem belajaran .
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
24 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
b. Um pan balik bagi peserta didik un tuk m em perbaiki hasil belajar yan g kuran g atau belum dikuasai.
c. Um pan balik bagi guru un tuk m em berikan ban tuan bagi peserta didik yan g m en galam i m asalah dalam pen guasaan pen getahuan ,
kem am puan , n ilai, dan sikap. d. Um pan balik bagi guru un tuk m em perbaiki peren can aan
pem belajaran berikutn ya. e. Aspek-aspek yan g din ilai dievaluasi m en cakup:
1. pen getahuan dan pem aham an ten tan g kon sep pen gertian
sīla 2.
kem am puan m en gom un ikasikan pem aham an m en gen ai sīla dalam J alan mulia berunsur delapan dan Kitab suci
Visuddhim agga dalam bahasa lisan dan tulisan 3.
kem am puan m en arik pelajaran n ilai dari pelaksan aan sīla
4. kem am puan m en erapkan pelajaran n ilai yan g dipelajari
dari kisah-kisah yan g berhubun gan den gan pelaksan aan sīla
5. kem am puan m em bedakan perbuatan baik dan buruk
6. kem am puan m en erapkan budaya puja dalam kehidupan
7. pen getahuan dan pem aham an ten tan g proses kerja hukum
Em pat Keben aran Mulia, H ukum Karm a dan Kelahiran Kem bali, Tiga Corak Un iversal, dan Sebab Akibat yan g
Salin g Bergan tun gan 8 .
kem am puan m elakukan kritik terhadap sum ber dan m en gum pulkan in form asi dari sum ber
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
25 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Guru m elakukan pen ilaian terhadap peserta didik selam a proses dan setelah pem belajaran berlan gsun g. Pen ilaian observasi dapat dilakukan
un tuk m en ilai keaktifan peserta didik dalam : bertan ya, berdiskusi, m en gekplorasi, dan m en gan alisis. In dikato in i
digun akan un tuk m en ilai sikap dan kem am puan peserta didik dalam m em aham i hakikat sejarah. Observasi dilakukan den gan tujuan yan g
jelas dan aspek-aspek yan g m en jadi tujuan observasi. Guru m em buat in dikator yan g jelas dalam m elakukan observasi.Be-
berapa in dikator yan g digun akan dalam m elakukan observasi terhadap peserta didik adalah sebagai berikut
:
a. Sikap dapat diukur m elalui cara kerja sam a, perhatian terhadap m ateri yan g disam paikan , keaktifan bertan ya, kesopan an dalam
berbahasa, m en ghargai oran g lain dan m en un jukkan sikap terpuji. b. Bahasa dapat diukur m elalui pem ilihan kata-kata yan g tepat, jelas,
m en arik, dan sesuai den gan kaidah-kaidah bahasa Indon esia yan g ben ar.
c. Keaktifan peserta didik dalam m em berikan m asukan dapat diukur m elalui relevan si den gan m ateri yan g dibahas, sistem atis, dan jelas.
d. Kem am puan m en geksplorasi in form asi dapat diukur dari, atau kem am puan peserta didik un tuk m en gaitkan hubun gan an tara
peristiwa yan g satu den gan peristiwa yan g lain den gan m en ggun akan berbagai literatur dan sum ber yan g relevan .
e. Kem am puan m en gan alisis dapat diukur dari kem am puan peserta didik un tuk m en uan gkan gagasan dalam ben tuk tulisan dan
m en gaitkan kon disi m asa lalu den gan kon disi saat in i.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
26 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
Pen ilaian dapat dilakukan den gan m em berikan skor dari an gka 1 - 5 den gan kriteria sebagai berikut
:
1 1 : san gat kuran g
2 2 : kuran g
3 3 : cukup
4 4 : baik
5 5 : san gat baik
A. P e n ila ia n P e n ca p a ia n Ko m p e te n s i S ika p 1. Ca ku p a n , P e n ge rtia n , d a n In d ika to r P e n ila ia n S ika p
Kurikulum 20 13 m em bagi kom peten si sikap m en jadi dua, yaitu sikap spiritual yang terkait dengan pem bentukan peserta didik yang
berim an dan bertakwa, dan sikap sosial yan g terkait den gan pem ben - tukan peserta didik yan g berakhlak m ulia, m an diri, dem okratis, dan
bertan ggun g jawab. Pada jen jan g SMA, kom peten si sikap spiritual m en gacu pada:
KI-1 : M enghargai dan m enghay ati ajaran agam a y ang dianutny a. KI-2 : M enghargai dan m enghay ati perilaku jujur, disiplin , tanggung
jaw ab, peduli toleransi, gotong roy ong, santun, percay a diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanny a.
Berdasarkan rum usan KI-1 dan KI-2 di atas, cakupan , pen gertian , dan in dikator pen ilaian kom peten si sikap spiritual dan sosial pada
jen jan g SMA disajikan pada tabel di bawah in i.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
27 Pen didikan Agam a Buddha dan Budi Pekerti
Ca ku p a n d a n p e n ge rtia n In d ika to r
S ika p s p iritu a l
• Membaca Paritta Sutra Mantra sebelum m elakukan sesuatu.
• Melakukan Pujabakti pada pagi dan sore hari.
• Melakukan meditasi sebelum m elaksan akan kegiatan belajar
m en gajar. • Memberi salam setiap bertemu
sesam a sesuai agam a yan g dian ut. • Mengendalikan pikiran, ucapan dan
perbuatan dalam setiap m elakukan tin dakan .
• Mensyukuri kemampuan manusia dalam m en gen dalikan diri.
• Mengucapkan syukur ketika berhasil m en gerjakan sesuatu.
• Menjaga lingkungan hidup di sekitar rum ah tem pat tin ggal, sekolah dan
m asyarakat. • Memelihara hubungan baik dengan
sesam a. • Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa sebagai ban gsa In don esia. • Menghormati orang lain
m en jalan kan ibadah sesuai agam an ya.
Men ghargai dan m en ghayati ajaran agam a yan g dian ut
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
28 Buku Guru Kelas XI SMA SMK
S ika p s o s ia l
• Melaksanakan penghidupan benar dilin gkun gan keluarga, sekolah dan
m asyarakat. • Menjaga kepercayaan yang telah
diberikan oleh oran g tua, guru, dan tem an .
• Tidak mencontek saat sedang ujian • Mengakui setiap kesalahan yang
telah diperbuat. • Selalu berkata dan berucap dengan
ben ar. • Tidak mengambil barang yang tidak
diberikan . • Tidak menjadi plagiat mengambil
m en yalin karya oran g lain tan pa m en yebutkan sum ber dalam
m en gerjakan setiap tugas.
• Mengakui kesalahan atau kekuran gan yan g dim iliki.
1. J u ju r
