1. Home
  2. Lainnya

Validasi Instrumen Penelitian ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI ASAM BASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada penelitian model pem- belajaran inkuiri terbimbing pada materi asam basa dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir lancar siswa: 1 kelompok tinggi terdapat 42,86 siswa berkriteria sangat baik, dan 57,14 siswa berkriteria baik. 2 kelompok sedang terdapat 12,5 siswa berkriteria sangat baik, 68,75 siswa berkriteria baik, 12,5 siswa berkriteria cukup, dan 6,25 siswa berkriteria kurang. 3 kelompok rendah terdapat 44,44 siswa berkriteria baik, 44,44 siswa berkriteria cukup, dan 11,11 siswa berkriteria kurang.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disarankan bahwa: 1. Bagi calon peneliti lain yang tertarik melakukan penelitian yang sejenis agar melakukan uji validitas dan reabilitas untuk memastikan bahwa instrumen yang digunakan valid sehingga bisa digunakan untuk mengukur keterampilan yang diteliti secara tepat. 2. Calon peneliti juga harus lebih memotivasi siswa agar lebih aktif dalam mengemukakan pendapat dan berkomunikasi saat proses pembelajaran. DAFTAR PUSTAKA Ali, M. 1992. Strategi Penelitian Pendidikan. Angkasa. Bandung Amri, S. 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Prestasi Pustaka. Jakarta Arends, R. I. 2008. Learning to teach. Mc Graw-Hill book Company. Singapore Arifin, M. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Arikunto, S. 2004. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. Creswell, J. W. 1997. Research Design Qualitative and Quantitative Approaches. Sage Publications. London. Dahar, R.W. 1989. Teori-teori belajar. Erlangga. Jakarta. Evans, J. R. 1991. Berpikir Kreatif, dalam Pengambilan Keputusan dan Manajemen. Bumi Aksara. Jakarta Ibrahim, M. 2002. Pembelajaran Inkuiri. Diakses 13 Juli 2013 dari http:herfis.blogspot.com200907 pembelajaran-inkuiri.html Ibramsah. 2013. Analisis Keterampilan Memberikan Penjelasan Sederhana dan Menyimpulkan pada Materi Koloid Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak dipublikasikan. Tim penyusun. 2013. Standar Kompetensi Lulusan SKL, Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD. Kemendikbud. Jakarta. Killen, R. 2009. Effective Teaching Strategies, Australia: social science press. Diakses 13 Juni 2013 dari http:217quiz1pdfs.wikispaces.comfileviewKillen+teaching+strategies.p df

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN MENYIMPULKAN PADA MATERI ASAM BASA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 10 43

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGINTERPRETASI SUATU PERNYATAAN PADA MATERI ASAM BASA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 7 44

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES PADA MATERI ASAM-BASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARANINKUIRI TERBIMBING

1 8 51

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR

0 12 42

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI ASAM- BASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

4 29 58

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA

0 4 48

KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ASAM BASA

0 0 13

KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI INDIKATOR ASAM BASA

0 1 13

KETERAMPILAN KERJA ILMIAH PADA MATERI IDENTIFIKASI ASAM BASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 17

KETERAMPILAN KERJA ILMIAH PADA MATERI INDIKATOR ASAM BASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 1 10